【精品】六年级数学下册第2单元第1课时 认识数对（课件）冀教版（2014秋)(共12张PPT)

—精品资源— 冀教版（2014秋）六年级数学下册 第二单元第一课时 认识数对 1 01 复习引入 —精品资源— 02 探究新知 03 巩固练习 04 课堂小结 05 课后作业 2 复习引入 —精品资源— 1.什么是列？什么是行？ 2.怎样确定第几列，第几行？ 竖排叫做列，横排叫做行。 确定第几行一般从前往后数，确定第几列一般从左往右数。 3 探究新知 —精品资源— 观察红红她们班同学在教室的座位示意图。 4 探究新知 —精品资源— 说一说，红红和亮亮分别坐在第几列，第几排？ 探究新知 亮亮坐在第7列第4排。 红红坐在第2列第3排。 探究新知 —精品资源— 教室里，每个同学的位置都可以用第几列、第几排的两个数表示。 红红的位置是第2列、第3排，可以用数对（2,3）来表示。 （2,3） （7,4） 探究新知 —精品资源— 请你标出点A(1,1)、B(1,4)、C(5,4)、D(5,1),并顺序连接ABCDA，圈成什么图形？ 长方形 A B C D 巩固练习 —精品资源— 用数对表示座位。 （5，12） 课堂小结 —精品资源— 认识数对 数对：两个数字，一个逗号，一个小括号组成。 数对的表示方式：先列后行。 eg. （列，行） 9 课后作业 —精品资源— （3,8）等16个方格已经涂上色了，请你根据给出的数对将对应的方格涂色。 （4,7） （7,10） （10,7） （7,4） （5,2） （3,4） （5,6） （2,9） （4,11）（6,9） （9,12） （11,10） （9,8） （12,5） （10,3） （8,5） 10 —精品资源— 课后作业 在庆祝六一儿童节的活动，有一个“15×10”的表演方队，队员每人头顶一块图板。部分队员表演时将拼成”六一“两个字，请你设计一下队员的位置，在相应的方框中涂上那个红色，然后用数对表示它们的位置。 （5,8）（2,6）（3,6）（4,6）（5,6） （6,6）（7,6）（8,6） （2,2,）（3,3）（4,4） （6,4） （7,3) (8,2) (10,5) (11,5) (12,6) (13,6) (14,6) —精品资源— 感谢观看 T