【精品】六年级数学下册第1单元第4课时 用正、负数表示事物（教案）冀教版（2014秋)

【精品】第1单元第4课时 （教案） 冀教新课标版(2014秋)-六年级数学下册 教学内容：用正、负数表示事物 教学目标： 1、 知识与技能：通过创设情境，引导学生学会用正、负数表示事物，并学会区分负数和正数。 2、过程与方法： 通过利用生活中的情境学习用正、负数表示事物，培养学生对负整数和正数的描述与理解。 情感目标:通过学习用正、负数表示事物，感受生活与数学的紧密联系。 教学重点:学会用正、负数表示事物，解决生活中的问题。 教学难点:正确会用正、负数表示事物。 教学方法：启发式教学和实践法相结合。 教学课型:新授课 教具准备:课件[来源 教学过程: 复习引入 师:同学们看一下大屏幕，填一填下面的空。 1.亮亮到银行的提款机取300元，结果屏幕上显示“结余 -200元”，“结余-200元”意思表示__________________________。 2.潜水艇在水里的高度是-200米，一条鲸鱼在潜水艇的下方30米处。鲸鱼的位置是_______米。 学生：“结余-200元”意思表示亮亮的银行余额透支200元；鲸鱼的位置是-230米。 教师：我们上节课学习的用正、负数表示意义相反的量，我看同学们掌握的很好。那么同学们，这节课就让我们接着探索负数的世界，一起探究一下《用正、负数表示事物》。 探究新知 教师： 同学们，某班利用课外活动时间举办“兔博士”数学竞赛。 答对1题得10分，答错1题扣10分，不回答得0分。 教师：下面是聪聪记录的三个队前5道题的答题结果。 教师：那你们知道如何用正负数表示每个队的答题结果。 学生： 教师：请你当场外裁判员，汇报一下三个队现阶段的得分。 第一队得_______分； 第二队得_______分； 第三队得_______分。 学生： 第一队得10分； 第二队得20分； 第三队得0分。 巩固练习 师：有一批袋装白糖，标准质量为每袋455克。质检人员抽取了7袋进行检测，结果如下： 用整数表示超过标准质量的克数，用负数表示比标准质量少的克数，符合标准质量的用0表示，填写下表： 学生： 师:同学们真是太棒了这么快就掌握了。 课堂小结 用正、负数表示表示事物 1.先规定一个方向为正。 2.再用正负数表示相反意义的量。 eg. 答对1题得10分，表示+10； 答错1题扣10分，表示-10； 不