六年级下册数学教案-总复习 可能性整理与复习｜北师大版

可能性整理与复习 一、教学内容：北师大版六下数学P106~107 二、教学目标： 1、复习“可能性”知识，在具体情境中，进一步感受简单的随机现象，体会概率知识与现实生活的联系。 2、进一步通过游戏、实验等活动，感受随机现象结果发生的可能性是有大有小的，能对一些简单的随机现象发生的可能性大小作出定性描述。 3、在学生经历可能性知识的整理过程中，培养学生的观察、比较、抽象概括和思维等能力。 4、感受所学知识的应用价值，增强应用意识。 三、教学重、难点： 教学重点：使学生初步感知事件发生的不确定现象。 教学难点：体会事件发生的可能性有大有小以及游戏规则的公平性、重要性。 四、教学准备：多媒体课件、红白两色球、图钉 五、教学过程： （一）直接导入，复习梳理 1、这节课我们一起来整理和复习可能性。（板书：可能性整理和复习） 请以四人学习小组为单位，一起来整理可能性的知识。把你们小组整理的结果记录在白纸上。 关于可能性你知道些什么？ 2、下面我们一起来看两幅情境图，请根据情境图回答下面的问题。 （1）图1中，摸出哪种颜色球的可能性大?可能摸到黑球吗？要使摸到黄球和白球的可能性相同，我们可以怎么做？ （2）图2，游戏公平 可以用什么方法来决定谁先套？ （二）设计方案，复习可能 1、设计摸奖游戏方案 师：接下来我们用可能性的知识来设计摸奖游戏，请看大屏幕。 师：这里有红卡片4张，黄卡片3张，绿卡片1张，它们除了颜色外完全相同。 请以四人学习小组为单位，选择全部和部分卡片设计摸奖游戏的方案，想一想你们打算怎么来设计一、二、三等奖；说一说你们为什么这么设计？ 2、观察表格，总结可能 （1）师：老师也把同学们刚才的方案记录在表格中，请同学们仔细观察表格中摸到每种卡片的可能性，你发现了什么？你先仔细看看，然后再跟同桌说一说。 （2）学生互相交流后集体反馈。 ①每一种方案中各种卡片的可能性之和是1。 ②每种卡片的可能性最大是1（一定），最小是0（不可能）；可能性在0到1之间。 ③哪种卡片的数量越多，哪种卡片的可能性就越大。（板书：数量多，可能性大；数量少，可能性小；数量相同，可能性相等。） （3）完成书P107巩固与应用的第3题 师：下面我们就用刚才的发现解决书本中的问题。 （三）加深巩固，学以致用 通过刚才的活动，我们知道事情发生的可能性是有大有小的，但在事情发生之前我们只知道所有可能的