一年级下册美术教案-第17课 下雨啦｜冀美版

美术教学设计《下雨啦》 一、教学目标 1、利用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状、创造性地表现不同的雨及雨中的情景，掌握刮蜡画的技巧。 2、尝试体验下雨给人与动物带来的不同感受。 3、锻炼学生以动作、线条再现情景的能力。 二、学情分析 一年级的孩子年龄较小，对新生事物有极强的好奇心，教师的教学态度和教学理念起决定作用，如果能在宽松融洽的气氛中开始，让孩子们尝试多种绘画工具，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜爱。 三、重点难点 1、引导学生回忆下雨的情景，感受同学之间友情以及人与自然的关系。 2、用粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状、创造性地表现不同的雨，表达自己不同的感受。 教学活动 活动1【导入】谜语导入 谜语导入。 1．图片欣赏。 师：千条线，万条线，落到水里都不见。 你们喜欢下雨吗？ 生：······ 生：······ 师：雨中虽然有些小麻烦，但雨中还有许多温馨与欢乐。 谁会模仿下雨的声音？ 你们眼中的雨是什么颜色？ 下雨有什么作用？ 活动2【讲授】学习雨滴的形状及画法 二．学习雨滴的形状及画法。 1．运用教具认识小雨。 师：雨娃娃听说我们要画它，可高兴了!非要我把它带到教室里来。看！它就躲在乌云后面。它还有礼物要送给大家。什么东西从乌云后落下来了？这么大的乌云只有几丝雨线，你们觉得是大雨还是小雨呢？ 生：······ 师：对。雨滴很小，雨线又细又少是小雨。 2．运用教具认识大雨。 师：一阵风吹来大雨来了,大雨还有话要问你们？小朋友你们看我的样子和小雨有什么不同？ 生：····· 师：对，雨滴很大，雨线又粗又密是大雨。 3．认识风雨。 当风婆婆吹过时，我们的雨娃娃还是直的吗？ 生：······ 师：对。风雨是弯弯的，斜斜的。 4．画雨技法。 师：大家说的真好，雨娃娃笑了。它还送给我们一本《画雨宝典》呢！ 我们来看看，大雨是什么样子？小雨是什么样子？风雨呢？ 生：······ 师：大家说的真好。你想画什么样的雨？ 生：我想画大雨。 师：画大雨时别急，雨滴很大，雨线又粗又密。哗啦哗啦下大雨了。雨落在地上形成一圈圈水纹，溅起一朵朵美丽的水花。把它用在我们的画面上可生动了。 师：你还想画什么样的雨？ 生：我想画小雨。 师：画小雨时雨滴小，雨线又细又