五年级下册数学试题——第17讲-数与运算（沪教版）含答案

学员姓名： 学科教师： 年 级： 辅导科目： 授课日期 ××年××月××日 时 间 A / B / C / D / E / F段 主 题 数与运算 教学内容 1．复习各种数的概念及基本计算方法； 2．进行计算练习，提高计算准确度． （此环节设计时间在10—15分钟） 教法说明：首先，要明确基本概念的问题。在考试时，填空和选择往往会出现与概念相关的问题，在完成时必须认真仔细，马虎不得。同时又要注意速度，不要花太多时间。 一、数的分类 ( 整数 正整数 零 负整数 自然数 分数 正分数 负分数 小数 纯小数 带小数 小数 有限小数 无限小数 循环小数 无限不循环小数 小数 正小数 负小数 ) 二、运算定律与性质 ( 加法 a ＋ b ＝ b ＋ a a ＋ b ＋ c ＝ ( a ＋ b ) ＋ c 乘法 a × b ＝ b × a a × b × c ＝ ( a × b )× c ( a ＋ b )× c ＝ a × c ＋ b × c 减法 a － b － c ＝ a －( b ＋ c ) 除法 a ÷ b ÷ c ＝ a ÷( b × c ) a ÷ b ＝ ( a ×c)÷( b × c ) ) （此环节设计时间在20—30分钟） 例1：填空题： (1) 比5小的自然数有________________；比﹣5大的负整数有______________________； (2) 0.9647按“四舍五入”法凑到十分位约是____________；用“进一”法凑整到百分位约是__________。 (3) 189mL＝________L； 2.5km＝________m； 170秒＝________分________秒； 215cm²＝________m²； 0.023吨＝________克； 0.48m³＝________L。 (4) 写出下面数轴上各点分别表示的数： A＝________；B＝________；C＝________；D＝________； ( 0 －1 －2 －3 1 2 3 B A C D ) 判断题： (5) 比1小的整数有无数个。 …………………………………………( ) (6) 在数轴上，原点右边的点对应的都是正数。 ……………………( ) (7) 两个自然数的积一定大于这两个自然数的和。 ……………………( ) (8) 把2dm长的棍子平均分成3段，每段长dm。 ………………( ) 答案：(1)0、1、2、3、4； ﹣4、﹣3、﹣2，﹣1； (2)1.0， 0.97； (3)0.189，2500，2,50，0.0215，23000 480； (4)2.9， 1.2， ﹣0.8，﹣2.5； (5)√； (6)×； (7)×；(8)× 例2：直接写出得数： 20－0.785＝________ 0.35÷100＝________ ＝________ 15×5＝________ 56÷1.4＝________ 1.25×8＝________ 0.6÷0.03＝________ 0.8＋0.2×0.1＝________ 4.1－2.7－1.3＝________ 2÷0.01＝________ 0.42÷0.7×0.6＝________ ＝________ 教法说明：有关速算类的问题，一般分成两种，一种是数字较简单的运算，另一种则是带有一点巧算的因素。在考试时，如果能一眼看出巧算方法，就按巧算进行；如果看不出，就尝试直接计算。一般来说，这类题目的数字较小，直接计算难度也不大。要注意的是，往往其中会有一些小陷阱，在考试时尤其要小心。 答案：略 例3：竖式计算(按要求将得数凑整)： (1) 4.6÷1.6(四舍五入至百分位) (2) 6.8×0.014(去尾法保留至百分位) (3) 11.5÷5.6(四舍五入至十分位) (4) 28÷37(商用循环小数表示) 教法说明：小学阶段我们学习了“四舍五入”、“去尾”、“进一”三种近似方法，要去学生对这三种方法进行复习回顾。 答案：(1)2.88； (2)0.09； (3)2.1； (4) 例4：递等式计算： (1) 7500÷30×6 (2) 99×88÷66 (3) 4.8×7.8＋78×0.52 (4) 3.6×102 (5) 50×(34×4)×3 (6) 36÷0.25 教法说明：在递等式计算中，常常出现巧算的问题。和直接写得数的题目不同，这类题目是否巧算在计算量上往