六年级下册数学教案-总复习 绘制校园平面图｜北师大版（2014秋）

绘制校园平面图 一、活动内容： 北师大版《义务教育教科书·数学》六年级下册第51-53页。 二、教学目标 1.以小组合作的形式，通过“绘制校园平面图”的实际操作活动，进一步理解并综合运用图形位置、测量、比例、数据收集等知识，积累“从头到尾”思考问题的经验，培养学生的应用意识。 2.经历设计方案、动手实践、交流反思的活动过程，发展统筹规划和按方案实践操作等综合实践能力，体验团结协作，获得成功的快乐。 3.在设计、测量、整理等实践活动中感受数学与生活的密切联系，进一步提高学习兴趣，发展自我反思能力。 三、教学重点难点 重点：能更根据实际情况设计出比较合理的绘制校园平面图的方案，培养学生的数学应用意识。 难点：能根据实际情况灵活运用数学知识解决绘制校园平面图时所遇到的实际问题。 四、教学准备 课件，学生准备记录本、卷尺、直尺等。 五、教学过程： （一）明确活动任务 课件出示校园风景视频。 同学们，你们不久就要离开这个生活了六年的学校，毕业后，你们会怀念母校吗？那么你们想不想现在就把你们对母校的爱表达出来？在毕业前，就请同学们给母校留一张亲手绘制的校园平面图吧！（板书活动任务:绘制校园平面图） 【设计意图】激发学生爱校之情，点明绘制校园平面图，激起学生学习兴趣。 （二）设计活动方案 1.了解平面图的特点。 （1）同学们见过平面图吗？你了解平面图的特点吗？ 课件出示教材51页的两幅平面图 （2）观察这两张平面图，说说这些平面图有什么共同的地方？ ①都有比例尺；②都标记了方向标。 （3）这两张图片上用到了我们以前所学的哪些知识？ 2.了解画平面图的准备工作。 对照我们的校园，想一想，如果让你来绘制校园平面图，你觉得要先做哪些方面的准备？ 学生小组先交流，再汇报小结： （1）在校园平面图中需要绘制哪些主要建筑物？ （2）需要收集哪些数据？如何收集、整理这些数据呢？ （3）如何根据图纸的大小确定这幅图合适的比例尺呢？ （师生共同讨论绘制过程中关键的技术问题：如何确定正确的方向和比例尺？ 3.设计绘制校园平面图的活动方案，包括主要步骤和分工等。 （1）明确分工：分小组进行实地丈量并记录实物名称、方位和距离。 （2）统计数据：根据实测的数据和图幅大小确定恰当的比例尺，并将各实地距离按比例尺计算，转化为图上距离。 （3）绘制学校平面图： ①在平面图上绘制地图三要素：方向、比例尺、图例