六年级下册科学教案-16.《来自大自然的信息》 青岛版

16.《来自大自然的信息》教学设计 邹志勇 【教材分析】 《来自大自然的信息》是青岛版小学科学（六三学制）六年级下册《信息与生活》单元的第一课时。本课指导学生课前对来自大自然信息资料的搜集和课上的交流、讨论,认识大自然带来的各种信息,了解这些信息对人们生活的影响,激发学生探究自然奥秘的兴趣。 教材由四部分组成：第一部分活动准备，通过让学生课下搜集资料，查阅关于大自然的各种各样的现象，了解自然界的现象，为课堂上学生的学习及交流奠定基础，同时也将探究活动延伸到课前。第二部分活动过程，通过研究树木的年轮，了解树木年轮给我们带来的信息，通过对年轮的分析，知道树木的年轮的不同特征给我们带来的不同信息，通过研究不同的自然现象，了解大自然的不同现象给我们带来不同的信息。第三部分自由活动，通过研究不同树冠的外形，了解其中的信息，从而判断树木生长的环境。第四部分拓展活动，通过分析自然界的更多的现象，了解自然界给我们带来的更多的信息，培养学生观察和分析的能力，引导学生进一步观察大自然。 本课通过研究树木年轮，了解大自然给我们带来的信息，进一步通过分析大自然的各种现象，了解大自然给我们带来的信息，让学生在分析中知道观察的重要性，培养学生的观察分析能力。 【学生分析】 六年级的学生注意力有了较大的提高,特别是对感兴趣的事物可以做到较长时间的注意，他们在生活中不知不觉掌握了一些大自然传达给我们的信息；但学生注意力仍然容易分散，参加活动的动机还是以直接兴趣为目标，喜欢的活动都愿意参加。因此，在教学中要注意选择多种多样的教学内容，运用灵活多样的教法手段，满足学生参与活动和学习的需要。指导学生课前对来自大自然信息资料的搜集和课上的交流、讨论，认识大自然带来的各种信息，了解这些信息对人们生活的影响，激发学生探究自然奥秘的兴趣。 【教学目标】 科学概念目标： 1.认识年轮等各种来自大自然的信息，能用自己擅长的方式表达与交流研究结果。 2.了解大自然的各种变化。 3.知道大自然会传递给我们一些信息并利用这些信息。 科学探究目标： 1.学会运用观察、科学分析等从大自然获取信息的方法，并能用这些方法解决问题。 2.学会查阅、整理从各种途径获得的科学资料。 3.能用自己擅长的方式表达与交流研究结果。 情感态度价值观： 尊重他人意见，敢于提出不同见解，愿意合作与交流。 科学、技术、社会与环境目标： 1.知