六年级下册科学教案-15 小帆船-青岛版

15.小帆船 【教学内容】六年级下册第三单元第4课 【教学目标】 1.能够选择合适的材料制作带有创造性的科技作品——小帆船；经历搜集、整理、分析、利用信息资料的过程。 2.利用小帆船观察风与帆的关系，实验探究风对帆船的意义；知道生活中有风力，认识到风对人们工作机生活的影响和风的两面性。 3.能用图示的方式表述研究的过程和结果，主动交流自己的资料和想法，体验合作的愉快。 【教学重难点】 教学重点： 知道风与帆的关系，认识风的两面性。 教学难点： 风对帆的意义及风的两面性 【教学准备】 1.学生课前搜集材料制作帆船。 2.探究风与帆的关系。 3.查阅有关风与人们生活关系的图片集文字资料，并分析、整理和分类。 【教学过程】 一、创设情境，提出问题。 1.师渲染：同学们，大海不是民族交往的屏障，而是沟通世界的桥梁，千帆过处，历尽艰险，拉开大航海时代的序幕那就是《郑和下西洋》？请看视频http://v.ku6.com/show/poEqmyvffOuvRHH1.html 2.观看《郑和下西洋》宣传片，获取了哪些知识？（生谈自己的想法） 生1：我了解了在广阔无垠的大海上有上万艘帆船下西洋。 生2：我知道了每一艘船上都杨帆起航。 生3：在海上行驶必须要使用船只，明朝时期使用的船是帆船。 3.师小结：郑和下西洋是中国历史上一件世界性的盛举，古代人们就能制作帆船利用风力进行海上航行，这不仅折射出了中国先进的航海科技光辉，也表现了中国古代人们的伟大智慧。 4.出示帆船图片。 5.这节课我们也来玩一玩课前制作的帆船，同学们感兴趣吗？ （板书课题：15.小帆船） 【设计意图：以郑和下西洋的动画宣传片导入新课，激发学生探究的欲望，为下一步的探究活动做准备。】 二、小组学习，自主探究。 （一）活动一：自制帆船评比赛 1.小组交流制作经验 2.小组内互相评价制作的帆船并选出优秀作品台前展示。 3.小组代表台前展示优秀的帆船并介绍制作过程。 【设计意图：通过交流、评价制作的帆船，让学生进一步了解帆船的性能，为后面的探究实验做好准备，培养了学生的评价意识和评价能力。】 4.师：同学们在制作过程中积累了很多宝贵的经验也和大家分享了，你们制作的帆船能不能像郑和乘坐的帆船一样借助风的力量航行呢？ （二）活动二：对帆船的航行进行猜想与假设 1.你觉得你的帆船会怎样利用风来航行？ （1）小组交流、演示自己的