四年级下册美术教案-第六课 花团锦簇 ︳湘美版

《花团锦簇》教学设计 一、学情分析 手工课由于准备材料较多，很多时候孩子们并不能备齐，所以手工实践有所欠缺。不过大部分学生也能较好地表现立体造型，并能大胆地发挥想象。但还有一部分学生空间感较弱，实践运用能力较差，有待进一步地提高。 二、教学目标 1.掌握叠绕纸花的制作方法和基本技能。 2.能抓住花形特征，制作出自己喜欢的花。  3.体验制作和赠送自制纸花的愉悦感和自豪感。  三、教学重难点 教学重点：掌握叠绕纸花的制作方法和基本技能。  教学难点：能抓住花形特征，制作出自己喜欢的花。   四、用具准备 剪刀、胶水、皱纹纸、双面胶或浆糊等。  五、教学过程 （一）创设情境  同学们，今天那么多老师来听我们班的公开课，大家开心吗？那笑一笑吧！ 我发现同学们的笑容真灿烂，像盛开的花儿一样漂亮！瞧，把美丽的花仙子都吸引过来了！听，花仙子在说话呢！“同学们好，我想邀请你们到我的百花园去做客，好不好呀？” 同学们想不想接受花仙子的邀请啊？生：“想”。 好，那我们就一起去花仙子的百花园看看。（欣赏花的图片） 花的世界是多么令人神往呀，人们不仅用花来表达情感，还用花来装扮生活！那你们知道什么花适合送给什么人？有怎样的象征意义？也就是花语？老师请同学说一说。 1、康乃馨：适合送母亲，象征温馨、母爱、健康。 2、长寿花：适合送长辈，有健康长寿的寓意。 3、郁金香：适合送朋友，象征神圣、幸福与胜利。 4、菊花：适合祭奠亲人，有哀悼、怀念的寓意。清净、高洁、骄傲。 水仙花 花语：尊敬、高洁、骄傲。 百合花花语：喜气洋洋、永恒、伟大纯洁的爱。纯洁、高雅、财富、荣誉、神圣 。 玫瑰花花语：爱情、爱与美、容光焕发、勇敢。 花的作用可真大，可是花仙子却说：“鲜花太容易凋谢，要怎样才能留住美丽呢？”同学们能不能帮花仙子想想办法呀？老师请同学来回答。 生：照相、画画、干花、纸花…… 今天，我们就一起来制作纸花，走近花团锦簇的世界吧！（板书课题） 二、探究方法 1.老师先请你们欣赏千姿百态的纸花。 这些纸花美吗？你想自己制作出同样漂亮的纸花吗？ 生：“想”。 想要做出漂亮的纸花，得先了解花的结构。你知道花是由哪些部分组成的吗？老师请同学来回答。生：花瓣、花萼、花蕊、花茎。 其实啊，花的外形虽各有不同，但结构却基本是一样的。（板书：结构相同） 2.了解了花的结构，那怎样才能做出千姿百态的纸花呢？