六年级下册数学课件-第4单元 第1课时 扇形统计图（1）｜西师大版(共20张PPT)

四 扇形统计图 1.扇形统计图 第1课时 扇形统计图（1） 西南师大·六年级下册 新课导入 我们已经学习了哪些统计图？ 条形统计图 折线统计图 今天我们就来学习另一种统计图 ——扇形统计图 推进新课 六（2）班同学开展了“我最喜欢的颜色”调查，每人限选一种，下面是他们统计的结果。 颜色 红色 黄色 蓝色 其他 合计 人数（人） 10 2 20 8 40 占全班人数的百分比 25% 5% 50% 20% 100% 蓝色 50% 红色 25% 其他20% 黄色 5% 六（2）班最喜欢的颜色统计图 圆代表整体，圆中的各个扇形分别代表总体中的不同部分，扇形的大小反映了部分占总体的百分大小。 像这样的统计图，叫做扇形统计图。 蓝色 50% 红色 25% 其他20% 黄色 5% 六（2）班最喜欢的颜色统计图 说一说 从这个统计图中你发现了什么？ 是如何确定各部分占比在圆中的大小呢？ 蓝色 50% 红色 25% 其他20% 黄色 5% 六（2）班最喜欢的颜色统计图 整个圆代表总人数，喜欢红色的人数占25%，就用这个圆的 的扇形来表示。 即占据的圆心角为：360°×25%=90° 蓝色 50% 红色 25% 其他20% 黄色 5% 六（2）班最喜欢的颜色统计图 各部分占据的圆心角为：红色：360°×25%=90° 蓝色：360°×50%=180° 黄色：360°×5%=18° 其他：360°×20%=72° 制作扇形统计图的方法： 1. 收集数据，整理数据 2. 计算各部分占总体的百分比 3. 计算各个扇形的圆心角度数 4. 写出统计图的标题，借助圆规 和量角器完成扇形统计图，并 在各扇形内注明名称和百分比。 扇形统计图的特点是能直观地、生动地反映各部分与总数之间的关系。 但美中不足的是不能清楚的反映各个数量的多少。 60% 10% 10% 20% 试一试 观察扇形统计图并填空。 六（3）班同学参加课外活动情况统计图。 参加文娱类活动的有（ ）人， 参加体育类活动的有（ ）人。 你还能提出并解决哪些数学问题？ 12 14 课堂活动 1. 议一议：扇形统计图有哪些特点和作用？它与我们学过的条形统计图、折线统计图有哪些不同？ 2. 小明