四年级下册美术教案 -第十二课 色彩取样 ︳湘美版

湘教版美术四年级下册 第12课《色彩取样》第一课时教学设计 徐霞客中心学校 任君毅 一、教学目标： 1．让学生通过对自然色彩的移植运用，学会观察自然界中的色彩美，培养对色彩的认知感受。 2．学生能比较准确地把握自然物色彩的搭配比例，能把自然物的色彩配置移植到自己的画面上。 3. 培养学生热爱生活的情怀，激发其创造美的生活的愿望。 二、教学重点： 通过对自然色彩的移植运用，学会观察自然界中色彩美，培养对色彩的良好感受。 三、教学难点： 能比较准确地把握自然物色彩的搭配比例，能把自然物的色彩配置移植到自己的画面上。 四、教学准备： 教师：课件、彩色图片、色谱色卡、吸铁石、绘画纸 学生：油画棒、水彩笔、勾线笔 五、教学课时:1课时 六、教学过程 （一）欣赏导入 1. 自然界中许多动植物有着天生美丽的色彩，下面我们来一起感受一下。（出示课件：兰花、蝴蝶、树蛙、热带鱼、变色龙等图片）与学生一同感受自然界带来的丰富色彩。 2. 师：许多设计师也为大自然的美丽色彩惊叹不已，从晨光初晓的迷雾森林中，从乌云朵朵的阴霾天空里，从落日余晖的的神秘的大海上，艺术家们寻找着灵感，模仿了自然界的色彩重新创造。（出示课件：欣赏3张服装设计，彩虹裙图片）猜一猜，这位设计师设计的服装模仿的是下面哪种动植物的色彩呢? 学生回答后教师小结：鹦鹉。 3、下面我们就来了解一下鹦鹉这种美丽的小动物吧~ 师：（出示鹦鹉的图片）范画勾出鹦鹉的外形轮廓，并简单描述。 请同学们认真观察，鹦鹉身上有哪几种颜色，哪种颜色占的比例最多？每种颜色各占多少比例？ 学生说，教师按所占比例从多到少，依次贴出鹦鹉身上的颜色分布及色谱中相应的颜色的色条，完善鹦鹉的范画，完成鹦鹉身上提取出的色谱。 （二）探索发现 1. 观察教材中鹦鹉的图片。 师生讨论：怎样能画出像鹦鹉这样美丽的画？ 师出示范画，引导学生发现这幅画的特别之处。 师小结：这幅画所画的色彩和鹦鹉身上的色彩很相像，不仅颜色品种相同，每种颜色所占比例也差不多。 总结色彩取样的步骤，（出示课件）引入课题：色彩取样。 （三）深化理解 1. 小训练：大自然的美丽精彩不断，请你给这三幅图配对相应的三张色谱，并说说你的理由。 学生回答后教师小结。 （四）设计创作 1. 小组合作学习： 想一想，从黑板上的四组色谱中，以小组合