五年级下册数学课件-第2单元 第2课时 分数的基本性质(２)｜西师大版(共16张PPT)

西南师大·五年级数学下册 第2课时 分数的基本性质（2） 120÷30的商是多少? 被除数和除数都扩大3倍，商是多少? 被除数和除数都缩小10倍呢? 120÷30= 4 （120×3）÷（30×3）= 4 （120÷10）÷（30÷10）= 4 复习导入 知识回顾 1. 120÷30= 2. （120×3）÷（30×3）= 3. （120÷10）÷（30÷10）= 被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变。这叫做商不变的性质。 4 4 4 回忆:这是我们学习过 的一个什么性质呢? 商不变的性质 分数的基本性质与学过的什么知识有联系？ 把 ， 化成分母都是8而大小不变的分数。 想一想： 要把分母24变成8，分母应该除以几？那么分子也应该除以几，分数的大小才不变呢？ 新课探究 分数的基本性质 商不变的性质 2 6 2 6 分数的基本性质 商不变的性质 议 一 议 从上面两种解法中你发现了什么？ 和 分数的基本性质 商不变的性质 形式不同，但算理相通。 试 一 试 把 ， 化成分母都是18而大小不变的分数。 随堂练习 1.把下面的分数化成分母是6而大小不变的分数。 10 2.下面哪几个分数可以在直线上用同一个点表示？并把这几个点画出来。 0 1 3.孙悟空买来1个西瓜，平均分成4块，打算给师徒4人每人1块。猪八戒看到只能分到1块，很不高兴，要求孙悟空再多给他几块。 在师徒4人每人都要分得同样多的前提下，孙悟空满足了猪八戒的要求。猪八戒最后得到了这个西瓜的几分之几？ = ×3 ×3 你想对八戒说什么？ 你能找出大于 又小于 的分数吗？这样的分数你能找出多少个？ 思考题 通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 课堂小结 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 16 $$