四年级下册数学课件-第3单元 第2课时 确定位置（2）｜西师大版(共17张PPT)

第 2 课时 确定位置（2） 西南师大·四年级下册 新课导入 什么是数对？怎么用数对表示物体的位置？ 2 推进新课 3 小方从家出发，以每分行 50 m 的速度向东行走 8 分就到学校。如果图中每格的边长代表 50m，请在图上用点标出学校的位置。 你能从题中获得哪些数学信息？ 3 （1）小方要从家去学校； （2）小方朝东走了8分钟； （3）小方每分走50m； （4）格子图中每一格的边长代表50m。 学校的位置在图上第几列第几行？能用数对表示吗？ 学校的位置在第 9 列第 3 行，用数对表示为（9,3）。 4 小兔回森林。 两只小兔跑的速度相同。 灰兔向东跑回森林，白兔向北跑回森林。 （1）图上白兔的位置是（8，1），灰兔的位置是（__，__ ），森林所在位置是（__ ，__ ）。 3 7 8 7 4 小兔回森林。 两只小兔跑的速度相同。 灰兔向东跑回森林，白兔向北跑回森林。 （2）两只兔子同时向森林跑去，灰兔跑到森林时白兔在什么位置？在图上用点标出来。 你能说一说，两只兔子跑回森林的路线吗？ 4 小兔回森林。 两只小兔跑的速度相同。 灰兔向东跑回森林，白兔向北跑回森林。 灰兔向__跑__格到森林。 白兔向__跑__格到森林。 东 5 北 6 当灰兔跑到森林时，白兔在什么位置？ 用数对表示为（8,6） 课堂活动 用掷骰子的办法，决定棋子行进的格子数。掷出几点，棋子前进几格。两人游戏，看谁先到达目的地。 从起点到目的地，棋子按右图所指示的路线行进。 10 随堂练习 1.小羊从羊村出发，以每分行60m 的速度向西行走7 分就到学校。如果图中每格的边长代表60m，请在图上用点标出学校的位置。 学校 11 2.机器人“聪聪”怎样沿图中的方格线绕过障碍物“▲”到达目的地？ 聪聪→（2,1） → （2,5）→（10,5） →（10,7） →目的地（15,7）。 3.野生动物保护小组先测得一头非洲象的位置在（1，3）。非洲象沿着方格的边上跑，8分后，测得这头非洲象的位置已经在（6，3）了。 （1）在上图中用点分别标出这头非洲象两次所在的位置。 （1,3） （6,3） （2）如果图中每格的边长代表800m，这头非洲象每分跑多少米？ （1,3） （6