【精品配套】三年级下册语文同步教案 第一单元《口语交际——春游去哪儿玩》（人教部编版）

《口语交际--春游去哪儿玩》教学设计

 

教学目标：    

1.激发学生口语交际的欲望，乐意介绍自己去过的地方或最想去的地方，并且尽量围绕一个地方说清楚想法和理由，使听的人也想去。

2.培养认真倾听的能力，与别人交流时耐心听别人把话说完，尽量不打乱别人。

教学重难点：   

1.培养学生搜集资料的能力及与别人交流时真诚有礼、认真倾听的态度和习惯。

2.鼓励学生树立交际的自信心，敢于表达自己的内心感受，并且积极参与交际。[来源:学科网ZXXK]

教学过程：

一、联系生活，导入新课。
    春天里，好玩的地方可多了，我们去哪儿春游呢？提出自己的想法和同学讨论。每个人可以选一个地方，说说这个地方有什么好玩的，可以开展哪些活动。

板书课题，齐读课题。

（板书：口语交际：春游去哪儿玩）

交际内容：

本次口语交际的主题是“春游去哪儿玩”。班级准备组织一次春游，请就以下问题在小组会上提出建议：

这次春游去哪儿？

可以安排哪些活动？

春游过程中应该注意哪些问题？

二、习作指导：

1.确定春游地点。每个人有各自不同的喜好，要确定好春游的地点，就要选择多数人感兴趣的地方，并做到求同存异，少数服从多数。

2.在小组内交流。小组长要组织好讨论会，每个同学都要积极发言。组员团结合作，指出缺点和不足，确定最佳春游地点和春游过程中应注意的问题。

3.组长汇报本小组的建议，语言要流畅，条理要清晰。提议时要谦让、文明，如恰当运用“我建议”“我觉得”等语句。

三、分组讨论：

提出要求：
　 （1）围绕中心话题进行讨论。

　 （2）分工合作，团结协作。
　 （3）学会倾听。
　 （4）做好记录，形成书面计划草案。可以以表格的形式进行。

四、搭建平台，风采展示

1.师：老师这里有五顶帽子，每个小组一顶，组长出来拿帽子，领着帽子做小组标志，带上帽子轮流站起来当“导游”，介绍一处风景优美的地方。

注意事项：

（1）这个地方有什么好玩的，可以开展哪些活动。

（2）自己要说清楚想法和理由。

（3）别人说时，耐心听别人把话讲完，尽量不打断别人。[来源:学科网ZXXK]

（4）每组选定一处地方，准备在全班交流展示。

（板书：说清楚想法和理由，耐心听别人把话说完，尽量不打断别人）

2.组内练说

（1）8-9人一组组成旅游团，领着帽子做小组标志。轮流当“导游”，先在组内按照要求互相说一说，再评一评，最后，每组推选一个最吸引人的地方。

（2）教师参与各小组的交流讨论，进行个别指导。

3.各个小组交流

师：下面请每个小组推选的小导游带上照片或图片上台放在实物投影仪下进行介绍。

一个一个地讲，讲完让学生从语言生动、内容具体清楚、理由充分、说话有礼貌等方面具体评价，老师适当指导评价，并在黑板的评分表格贴相应的小苹果，最终哪个组得到的小苹果数量多，最值得去玩，就选哪个组推荐的地方去旅游。

交际示范：

示例1：

春天阳光温暖的时候到郊外去春游，欣赏景色，可以去植树、野炊，可以带上铁锹，铁铲，水壶等工具去栽树，也可以带上些食物去野炊，然后放风筝，用相机拍照留念……[来源:学*科*网Z*X*X*K]

点评：短短几十个字，就把春游的时间、地点、活动等都说清楚了。

 

范例2：小丽：我建议大家去大洪山春游。那里有高耸入云的山峦，山上还有古建筑和许多名人的字画。春游中还应注意几个问题：

1.山路很滑，大家要穿适合爬山的鞋子，走路时也要注意安全。2.山上虫蚁多，要