【精品配套】三年级下册语文同步教案 第一单元《口语交际——春游去哪儿玩》（人教部编版）

《口语交际--春游去哪儿玩》教学设计   教学目标：     1.激发学生口语交际的欲望，乐意介绍自己去过的地方或最想去的地方，并且尽量围绕一个地方说清楚想法和理由，使听的人也想去。 2.培养认真倾听的能力，与别人交流时耐心听别人把话说完，尽量不打乱别人。 教学重难点：  1.培养学生搜集资料的能力及与别人交流时真诚有礼、认真倾听的态度和习惯。 2.鼓励学生树立交际的自信心，敢于表达自己的内心感受，并且积极参与交际。[来源:学科网ZXXK] 教学过程： 一、联系生活，导入新课。 春天里，好玩的地方可多了，我们去哪儿春游呢？提出自己的想法和同学讨论。每个人可以选一个地方，说说这个地方有什么好玩的，可以开展哪些活动。 板书课题，齐读课题。 （板书：口语交际：春游去哪儿玩） 交际内容： 本次口语交际的主题是“春游去哪儿玩”。班级准备组织一次春游，请就以下问题在小组会上提出建议： 这次春游去哪儿？ 可以安排哪些活动？ 春游过程中应该注意哪些问题？ 二、习作指导： 1.确定春游地点。每个人有各自不同的喜好，要确定好春游的地点，就要选择多数人感兴趣的地方，并做到求同存异，少数服从多数。 2.在小组内交流。小组长要组织好讨论会，每个同学都要积极发言。组员团结合作，指出缺点和不足，确定最佳春游地点和春游过程中应注意的问题。 3.组长汇报本小组的建议，语言要流畅，条理要清晰。提议时要谦让、文明，如恰当运用“我建议”“我觉得”等语句。 三、分组讨论： 提出要求： 　 （1）围绕中心话题进行讨论。 　 （2）分工合作，团结协作。 　 （3）学会倾听。 　 （4）做好记录，形成书面计划草案。可以以表格的形式进行。 四、搭建平台，风采展示 1.师：老师这里有五顶帽子，每个小组一顶，组长出来拿帽子，领着帽子做小组标志，带上帽子轮流站起来当“导游”，介绍一处风景优美的地方。 注意事项： （1）这个地方有什么好玩的，可以开展哪些活动。 （2）自己要说清楚想法和理由。 （3）别人说时，耐心听别人把话讲完，尽量不打断别人。[来源:学科网ZXXK] （4）每组选定一处地方，准备在全班交流展示。 （板书：说清楚想法和理由，耐心听别人把话说完，尽量不打断别人） 2.组内练说 （1）8-9人一组组成旅游团，领着帽子做小组标志。轮流当“导游”，先在组内按照要求互相说一说，再评一评，最后，每组推