五年级下册美术教案-第七课 飞天畅想 ︳湘美版

湘美版五年级下册《飞天畅想》教学案例 一、课程分析： 太空无穷尽，充满无尽奥秘，吸引了众多人类对其的向往和探索。 五年级的孩子开始爱幻想，而对太空的畅想正式适合这一年龄阶段孩子的特征，以此而进行绘画创作、造型表现方面的训练，借以培养学生丰富的想像力和表现能力，激发他们对科学、技术和美好未来的追求与探索。 二、设计构思 在新课标中有说到“学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，在美术学习过程中，激发创新精神，发展美术实践能力，形成基本美术素养，陶冶高尚的审美情操、完善人格。”所以我在整个教学过程以两个小组间比赛的模式，以进入太空为主线进行教学。目的就是激发学生相互间的一种斗志，从而提高了学生活动的积极参与性，更能较好的推动学生主动思考，并创新独异。 在作品呈现的时候用到小组一起拼绘的方法展示，五年级的学生虽然在绘画表现能力上有比较好的手头功夫，但是一堂课的时间本来就不长，老师的新授与下课前的小结要花掉近一半的时间。要孩子们在这么短的时间里画出一幅比较完整而且出彩的飞天畅想作品还是有些难度的。既是这样，为什么不换一种合作绘画的形式呢？大家用集体的力量来完成一张大的作品，培养他们的小组合作、协调的能力，还能有好的画面效果。所以采用小组合作拼绘的方法来呈现学生作品。 三、教学目标 1、通过本课的学习希望能够激发孩子们对太空奥秘探索的浓厚兴趣； 2、启发学生大胆想像，以小组合作方式拼绘人类去太空旅行或探索时的情景； 3、加深孩子们对航天知识的了解，增强孩子们的国家荣誉感。 四、教学重难点 对孩子们丰富想像力的培养，激发孩子们对航天事业的兴趣和热爱科学的精神 五、教法和学法 •教法： 课前资料搜集，上课时创设情境，启发式教学法，激发学生想象，鼓励学生大胆想象，大胆表现，标新立异。。 •学法： 作品赏评，启发联想，小组合作 六、教学过程 课前准备：要求学生通过网络、书籍等途径搜集、查找相关太空的知识，包括飞行器、外星人等，甚至可以把你感兴趣的地方用绘画的形式记录下来。 【设计意图】通过学生的先预习，能够很好的培养学生自学及信息的搜集能力，调动学生对太空知识了解的兴趣，为课堂中的教学起到很好的铺垫作用。 将全班同学分成两大组，从两个大组由同学自荐或推荐选好本组的船长。 【设计意图】两个大组的分排目的是为了教学环节的设计，同时也能形成两个PK小组，激发学生的