五年级下册数学课件-分数的意义-人教版 (11)(共25张PPT)

分数的产生和意义 会昌小学 学习目标： 1、我能正确说出分数产生的原因。 2、我能正确说出一个分数表示的意义。 3、我能正确说出一个分数的分数单位。 一分为二 百里挑一 十拿九稳 七上八下 如果是你打算怎么分？ 在什么情况下会产生分数？ 分数的产生 测量 分数的产生 分物 在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。 分数是人们为了适应生活、 生产需要而产生的。 （1）给下图涂上色，并用分数表示出你涂色的部分 （2）我会创作分数：用下面的长方形创作一个你喜欢的分数 我创作的分数是 ，用图表示是： （3）用8个小正方形 ， 你还能通过平均分的方式创造出分数吗？请你画一画，并说说你是怎么想的？ （4）关于分数你还知道哪些知识？ 课前学习单： 一个物体、一些物体都可以看作是一个整体，一个整体可以用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1” 一个三角形 一个西瓜 一瓶矿泉水 一个苹果 三个苹果 一堆苹果 一个物体 一种图形 一个计量单位 “1” “1” “1” “1” “1” 许多物体组成 的一个整体 单位：“1” 用下面的分数表示图中的阴影部分，对吗？ 3 4 1 4 2 4 1 2 3 4 5 8 3 5 1 3 用分数表示下面各图中的深色部分，并说说每幅图是把什么看作单位“1”。 一个月饼 一个图形 一个计量单位 6个圆 练一练： 生活中的分数 实践与探索 1、你是全班人数的 。 2、你们小组的人数是全班人数的 。 3、你们小组的女生人数是你们小组总人数的 。 把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。 读出下面的分数,并说出每一个分数的分数单位。 分数单位 1 6 1 7 1 1 5 1 18 1 100 1 6 2 7 11 18 7 100 4 15 猜猜一共有几枝？ 游戏：摸一摸： 一个罐里装有9个正方形方块。 （1）请一位同学摸出这些方块的三分之一 （2）再请一位同学摸出剩余方块的三分之一 想一想：同样取出三分之一，为什么数量却不同？ 全课小结： 这节课你有什么收获？掌握了本节课的三个目标吗？ $$