四年级下册数学一课一练 第16讲 小数与近似数 沪教版（含答案）

第16讲 小数与近似数 学员姓名： 学科教师： 年 级： 辅导科目： 授课日期 时 间 主 题 小数与近似数 学习目标 1． 会用“四舍五入”法和“五舍六入”法按要求求一个小数的近似数； 2． 知道在表示近似数时，小数部分末尾的“0”不能去掉； 3． 利用运算定律或者运算性质使一些小数计算简便． 教学内容 这42位聪明的孩子的平均分是多少分？结果取整数是多少？ 一、求出它们的近似数（近似到万位）。 734562≈ 38460≈ 50074≈ 10274≈ 想一想，省略万位后面的尾数，要看（ ）位上的数，根据（ 　）来决定舍去后面的尾数？还是向前一位进一。 联想，求一个小数的近似数与求整数的近似数是否一样？ 二、观察思考，自主探究： １、a、如果保留两位小数。 b、如果保留一位小数。 0.984 ≈（ ） 0.984≈（ ） ↑ ↑ 小于5（ ） 大于5（　　　） 想一想。 0.98≈（　　　 　　）保留整数。 在表示近似数是时，小数末尾的０能否去掉（　　 　　） 2、归纳。 求小数的近似数也可以用（ ）法，当保留整数时，表示精确到（ ）位，应根据（ ）位上数值得大小来判断是否进位。保留一 位小数时，表示精确到（ ）位，应根据（ ）位上数值的大小来判断是否进位，保留两位小数时，表示精确到（ ）位，应根据（ ）位上数值得大小来判断是否进位。 三、巩固提升，拓展应用： 1、近似数的结果一般来说3.0与3（ ），故3.0表示精确到了（ ）位。 2、3.0表示精确到了（