三年级下册数学导学案-第六单元 《因数和积的变化规律》（无答案）青岛版（五四）

第六单元 《因数和积的变化规律》 学校：________ 班级：________ 姓名：________ 学习目标： 1、自主探究积的变化规律，尝试用简洁的语言表达积的变化规律。 2、能将规律恰当地运用于实际计算和解决简单的实际问题中。 3、初步获得探索规律的一般方法和经验，拓展思维。 重点：用简洁的语言表达积的变化规律 难点：获得探索规律的一般方法和经验，拓展思维 学习过程： 一、自主学习 观察下面算式中因数和积的变化的情况，根据你的发现接下去再写两个算式试试看，相信你能行！ （1）8×2＝16 （2）24×2＝48 8×20＝160 12×2＝24 8×200＝1600 6×2＝12 ______________ _________________ 观察上面两组算式，一个因数有何特点，另一个因数有何变化？积有何变化? 二、合作探究 1、小组讨论，归纳规律： 全班交流： 2、验证规律：举例验证，进一步认识规律。 我举例： 三、班级展示 1、各小组将本组的发现向全班同学汇报。 2、汇报时，其他小组可以补充或质疑。 3、共同完善因数和积的变化规律。 四、梳理拓展 这节课你有什么收获？ 你与同学合作的如何？ 五、达标检测 1、课本59页自主练习1题。 说一说你是怎样计算的？ 2、课本60页自主练习2、3题。 3、根据积的变化规律填空。 （1）15×8＝120 （2）12345679×9＝111111111 15×16＝（ ） 12345679×18＝（ ） 15×24＝（ ） 12345679×81＝（ ） 4、一块宽8 米，面积是560 平方米的长方形草地需要整改，整改方案如下:求经过整改后新草地的面积是多少? （1）长不变，宽增加到32 米，面积是多少? （2） 长不变，宽缩小到4 米，面积是多少? 学校：________ 班级：________ 姓名：________ 学习目标： 1、我能掌握三位数乘两位数的计算方法。 2、我能用