三年级下册数学导学案-第二单元 《近似数》（无答案）青岛版（五四）

第二单元 《近似数》 学校：________ 班级：________ 姓名：________ 学习目标： 1、我能知道近似数的含义，并感受近似数在生活中的实用价值。 2、我会根据要求用“四舍五入”法省略一个数的尾数求近似数。 3、我能在与同伴的交流中体验合作成功的乐趣。 重点：知道近似数的含义，并感受近似数在生活中的实用价值 难点：用“四舍五入”法省略一个数的尾数求近似数 学习过程： 一、自主学习 1、旧知连接 写出下面数的近似数。 308≈ 2780≈ 1399≈ 795≈ 3008≈ 9890≈ 2、自学课本19—20页，回答下面的问题。 （1）仔细读图中的数据，我发现： （2）生活中有近似数，我可以举2例。 3、11030大约是几万？178680000大约是几亿？ 我是这样想的： (1)11030比( )万多一些，比( )万少得多，11030接近( )万。所以11030≈( )。 (2)178680000比( )亿多得多，比( )亿少一些，它接近( )亿，所以178680000≈( )。 我知道像这样求近似数的方法叫( 　　　　 )。 二、合作探究 小组内交流： 我们怎样省略万位后面的尾数求出234108和195820的近似数？ 234108≈( )万 195820≈( )万 我们组是这样想的： 思考：如何确定是“舍”还是“入’呢？ 三、班级展示 1、各小组汇报交流讨论结