六年级下册美术教案-《1古代传说中的艺术形象》 岭南版

岭南版小学美术六年级下1课时教学设计 课题 《古代传说中的艺术形象》 单元 一 学科 美术 年级 六 学习 目标 1、 知识与技能：感知古代传说中艺术形象的造型特点和表现手法。认识古代传说故事中的人物形象，了解他们的造型特点和服饰特征，并能用简单的句子描述出来：能用简单的线条描绘喜欢的古代传说的人物形象。 2、 过程与方法：在小组讨论探究中了解古代传说故事、古代传说人物的产生过程和创作手法。 3、 情感态度价值观：能辨别故事中的善、恶、忠、奸等角色，培养追求真善美的健康情感。[来源:Zxxk.Com] 重点 认识古代传说故事中的人物形象，了解他们的造型特点和服饰特征。 难点 分析和描述中国古代传说故事中艺术形象的造型特点。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 欣赏动画视频《哪吒闹海》选段，思考问题:[来源:学科网][来源:学科网] 视频展示了什么人物？他在干什么呢？你最喜欢他的哪方面？教师引导：视频里展示了哪吒，他在和恶龙斗争，最喜欢他正义好战、志勇双全。 通过设问，引出课题：你知道哪些古代神话传说？ 能说说里面的故事和人物造型吗？ 板书：古代传说中的艺术形象 边欣赏视频边思考问题。 小组成员讨论发言。 激发学生兴趣[来源:Zxxk.Com] 讲授新课 开篇概述：神话传说是历史上人类童年时代的产物，远古时代人们不能很好地解释世界的起源变化，于是一切自然力被人格化了。随后在生产劳动中依据自己心中的英雄形象创造出许多神的故事，这就是最早的神话。 设问知识点：什么是艺术形象？ 教师引导学生思考并小结：有关文艺和审美的所有对象。 传说人物形象有哪些外形特点？ 教师引导学生思考并小结：每个古代艺术形象都有其独特的造型特色。 展示图片哪吒形象，引导学生概括哪吒形象特征： 哪吒，我国最为著名的正统神灵之一，三头六臂。法宝有：乾坤圈、混天绫、震天箭、风火轮等。 提出问题：古代传说故事中的人物有什么事迹？他们的外形是怎样的？表现出他们什么样的性格呢?教师引导思考，在接下来的内容通过从动作、表情、衣服、兵器等方面来一一讲述。 展示图片民间哪吒形象，并讲述民间流传形象： 民间的小哪吒活泼可爱，天生开朗聪颖绝顶、顽皮好动勇敢善良，充满着纯真和童真的生动形象，被誉为正义好战、志勇双全的少年小英雄。 概述造型特