【教学设计】一年级下册英语-Unit 1 My numbers Lesson 3 课时1 清华版

Unit 1 My Numbers Lesson 3 课时1 教学设计 一、教学目标： 1. 语言知识目标： （1）能掌握以下单词： five，six，stick，chopsticks （2）能掌握以下句型： 1 Pick up sticks. 2 Use chopsticks. 2. 情感态度价值观目标： 体会学习英语的乐趣，做到“在用中学”“在学中用”。 二、教学重难点 1. 教学重点： （1）能掌握以下单词： five，six，stick，chopsticks （2）能掌握以下句型：[来源:学科网] ① Pick up sticks. ② Use chopsticks. （3）引导学生们做听、说的训练。 2. 教学难点：[来源:学§科§网Z§X§X§K][来源:学科网ZXXK] 通过role-play的方式掌握数字的正确使用及日常生活用语。 三、教具准备： 1. 教师准备棍子和一双筷子的实物或图片。 2. 教师准备有关数字图片和卡片。 3. 教师准备有关第五课时的教学课件。[来源:学。科。网] 4. 教师准备教材录音带。[来源:学。科。网] 四、教学过程： 1. 复习： 拿出自己准备好的棍子，让学生数数有多少棍子，复习数字one，two，three和four，导入数字five和six。 2. 新课呈现： （1）教师举起自己的数字卡片说：five，six，并让学生跟老师后面读。 （2）教师拿出准备好的图片，先学习stick和chopsticks这个单词，让学生比较stick和chopsticks，引导学生正确表达stick和chopsticks。引导学生加上数字使用，即：one stick，two/three/four/five/six sticks，同时，老师可以鼓励学生大声读出这些单词。 （3）再次认读单词。教师用数字和棍子的图片制成教学课件。教师点击鼠标，每点击鼠标一次，屏幕上出现一个图案和相应单词。教师让学生按图案认读单词five，six，stick，chopsticks。 （4）播放教学录音，学生模仿录音说话。注意模仿语音正确、语调自然。 （5）用课件呈现捡棍子、用筷子的图片，在黑板写上短语pick up及单词use，让学生猜测它们的意思，并引导学生说：Pick up sticks.和Use chopsticks. 3. 趣味操练： （1）教师让学