【教学设计】一年级下册英语-Unit 1 My Numbers Lesson 3 课时2 清华版

Unit 1 My Numbers Lesson 3 课时2 教学设计 一、教学目标： 1. 语言知识目标：[来源:学科网] （1）能掌握以下单词： five，six，stick，chopsticks （2）能掌握以下句型： 1 How many sticks do you have? 2 I have two sticks. 2. 情感态度价值观目标： 体会学习英语的乐趣，做到“在用中学”“在学中用”。[来源:Z.xx.k.Com] 二、教学重难点 1. 教学重点：[来源:Z。xx。k.Com] （1）能掌握以下单词： five，six，stick，chopsticks （2）能掌握以下句型：[来源:学#科#网] ① How many sticks do you have? ② I have two sticks. （3）引导学生们做听、说的训练。 2. 教学难点： 通过role-play的方式掌握数字的正确使用及日常生活用语。 三、教具准备： 1. 教师准备棍子的实物或图片。 2. 教师准备有关数字图片和卡片。 3. 教师准备有关第六课时的教学课件。[来源:学科网] 4. 教师准备教材录音带。 四、教学过程： 1. 复习： 展示five和six的数字图片，在黑板上写下短语pick up和单词use，让学生自己边说边做动作，复习数字和短语。 2. 新课呈现： （1）播放课件，要求学生先看图片，用英文表达图片中物体的数量（这样既复习了数字，也熟悉了图片中的内容），然后老师可以用英文how many（必要时解释汉语意思）提问图片中的实物的数量，引导学生了解how many的意思。播放录音，让学生听并选出正确图片，邀请学生说出自己所选的答案，再播放录音订正答案。 （2）拿出准备好的棍子，给出特定数量的棍子，让学生说出数字，在黑板上写上how many，并问How many sticks do you have?并给出答语I have … sticks.引导学生正确使用对话，让学生分组练习（可以邀请几个学生在讲台上表演该对话），再全班练习对话，老师给出特定数量的棍子，第一组问，第二组答，以此循环。 （3）呈现课本中第五部分Let’s say it !播放教学录音，第一遍让学生欣赏，第二遍学生模仿录音说话。注意模仿语音正确、语调自然。 3. 趣味操练： （1）教师让学