二年级下册数学导学案 第五单元《中间或末尾有0的三位数减三位数连续退位减法》青岛版（五四学制）

第五单元《中间或末尾有0的三位数减三位数连续退位减法》 学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 学习目标 1、 理解被减数中间、末尾有0的连续退位减法的算理，掌握连续退位减法的计算方法，并能正确地进行计算。 2、提倡算法的多样性，培养学生养成认真计算、检查的良好的学习习惯。 重点：掌握连续退位减法的计算方法，并能正确地进行计算 难点：培养学生养成认真计算、检查的良好的学习习惯 学习过程 一、自主学习 发现问题 1、请仔细观察63页情景图，从图中我们能获取哪些数学信息？　 2、你能根据这些信息提出减法计算的数学问题？　 问题一： 问题二： 问题三： 二、合作探究 探究一：猫头鹰妈妈比孩子多捉了多少只？ 1、列式为： 。 2、用计数器拨一拨，再尝试用竖式计算。 我会竖式计算： 思考： A、用竖式计算时，个位不够减，被减数中间有0该怎么减? B、被减数中间有0跟无0的算法有什么异同点？ 探究二：猫头鹰爸爸比孩子多捉了多少只？ 1、列式为： 。 2、被减数中间有0、末尾也有0，要解决这个问题你有哪些计算方法？尝试用竖式计算。 3、与前面学习的减法竖式计算有什么不同？计算时要注意什么？ 三、梳理总结 怎样用竖式计算被减数中间或末尾有零的连续退位减法？ 2、 达标检测 1、纠错 2、 3、课本64页1、3、4题 $$