二年级下册数学导学案 第一单元《千以内数的认识》青岛版（五四学制）

第一单元《千以内数的认识》 学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 学习目标： 1、 我能结合具体情境，经历数数的过程，能认、读、写千以内的数，知道这些数是由几个百、几个十和几个一组成的。 2、 通过拨珠子、数数体会计数方法，认识计数单位“千”，能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义（重点） 学习过程 一、自主学习： 1、知识链接 2、自主预习 看教材第2页情境图，思考问题： 认真观察主题图，你发现了那些数学信息？ 通过读信息中的数你能提出什么问题？ 二、合作探究 1、预习第3页第一个红点内容 (1)怎样用方块摆出的一百九十八？ 先摆出（ ）个小方块，再摆出（ ）个小方块，又摆出（ ）个小方块，也就是一百九十八里有（ ）个百，（ ）个十和（ ）个一。 (2) 在计数器上拨出一百九十八，并说一说拨珠过程。 (3) 在计数器上从一百九十八拨到二百零一，并读、写出各数。 写作： 198 （ ） （ ） （ ） 读作：一百九十八 （4）拨珠时注意什么？ 2、预习第2个红点，体验：一千到底有多少呢？ （1）观察方块图，谁能说说一千有多大？ （2）找一本100张纸的笔记本有，10本这样的笔记本就有1000张，请学生想象一下做做手势，比划一下1000张纸的厚度。  （3）用计数器拨出一千，1000后面的“0”能否去掉？    3、预习第4页认识算盘，学会算盘计数方法 算盘上一个上珠表示（ ），一个下珠表示（ ） 怎么在算盘上拨珠表示587？ 三、梳理总结： 各组准备进行汇报自己的探究结果。 梳理交流探究收获，提出有困难的问题和新遇到的问题。 四、自主练习： 1、 完成课本第5页1、2、4、5题 2、 完成课本第6页7、8、9题 3、 连一连 � � 一个一个地数，10个一是(　　)。 十个十个地数，10个十是(　 )。 $$