二年级下册英语-Unit 3 Jobs Lesson 16教学设计1 清华版

Unit 3 Jobs Lesson16 (1) 教学设计 一、教学目标： 1. 能听懂、会说单词：grandma, doctor。 2. 能听懂、会说句型： Who is this? She is my grandma. What does your grandma do? She is a doctor. 二、教学重难点： 1. 学习单词：grandma, doctor。 2. 学习表达句型： Who is this? She is my grandma. What does your grandma do? She is a doctor. 三、教具准备： 1. 教师准备单词卡片。[来源:学+科+网] 2. 教师准备有关奶奶的图画或照片。 3. 教师准备相关的教学课件。 4. 教师准备教材录音带。 四、教学过程： 1. 热身、复习 (1) 教师播放“Let’s sing!”on Page35的歌曲，师生共同演唱并伴有打节拍等动作。 (2) 学生口语表演。教师给学生3分钟左右的时间， 让学生根据前面所学内容自编对话。(若课上没有准备的时间，教师可留口头家庭作业，让学生头一天准备。)在学生准备完毕后进行课上表演。会话内容为前面所学知识的总和，也可鼓励学生将课外知识引入。以下提供一个简单的会话内容： ---Good morning/afternoon, Joy! ---Good morning/afternoon, Dan!. ---How are you, Joy? ---I’m fine. Thank you. How are you?[来源:Zxxk.Com] ---Very well, thanks. This is my mother. ---She is a nurse/teacher/…. ---This is my father. ---He is a firefighter/worker /…. (3) 教师拿出单词卡片，让学生认读并说出汉语意思。 2. 呈现新课 (1) 看课件，出示学习目标，学习新单词，导入新课。 (2) 教师播放课件。教师点击鼠标，每点击鼠标一次，屏幕上出现一个图案和相应单词。教师让学生按图案认读单词grandma, doctor。先听，边看边读，再带读多遍，以掌握新单词读音和词义。多种感官并用学习新单词grandma,