三年级下册科学教案 - 4.植物结果了 苏教版

4．植物结果了 福建省厦门市集美区杏北小学 【教学目标】 科学知识： 1．知道植物生长过程的共同特征有发芽、生长、开花、结果。 2．知道果实由果皮和种子两部分组成，花、果实、种子是植物的繁殖器官。 3. 知道我们通常食用植物的哪个器官。 4. 认识植物资源与人类生产生活密切相关。 科学探究： 1． 通过回顾植物的生长过程，找出西红柿和黄瓜生长过程的共同点。 2． 能利用果实的特征辨别果实和非果实。 科学态度： 1．对自然现象保持好奇心和探究热情。 2．能在已有的知识基础上，调查身边特殊的植物资源。 科学、技术、社会与环境： 1．了解周围的植物资源，认识到植物的价值。 【教学重点】 通过比较找出西红柿和黄瓜生长过程的共同特征。 【教学难点】 知道植物可使用部分是哪个器官。 【教学准备】 教师材料：课件，视频。 学生材料：各种植物的部位。 【教学时间】 2课时 【教学过程设计】 第一课时 一、导入新课 1．师：今天同学们都把自己种植的果子和种植记录带到了班级来，老师看到很多同学也利用课间的时间参观了，通过参观别人的成果，相信很多同学有了不一样的收获。现在老师宣布三年一班”我们的丰收节”活动开始。 二、种植成果汇报 2．师：“我们的丰收节”第一环节为：成果汇报我最行。哪个小组愿意先来汇报它们的种植记录。 生1：（以展板汇报）我们小组种植的是黄瓜/西红柿，在种植的第几天种子发芽了.......第几天开花了...结果了....... 师：其他同学呢？你们的种植记录和他们小组的一样吗？ 生2：（以PPT汇报）........ 生3：（以种植手册汇报） 生4：没有种植成功的汇报 3．师在黑板上列出表格，在学生汇报时师适当板书板画 三、寻找植物生长过程的共同特征 1．师：同学们都汇报得很不错，接下来到了“我们的丰收节”活动第二个环节：寻找植物生长的共同足迹。请同学们以小组形式讨论对比一下番茄和黄瓜的种植过程中有什么相同点。 生汇报相同点，师适当帮忙概括。 2．师：接下来我们再通过两个视频回顾一下番茄和黄瓜的种植过程。 生观看视频。 3．师：通过观看视频你们能准确的总结出植物生长过程的共同特征了吗？ 生汇报。 4．师总结：对比西红柿和黄瓜的植株，我们发现它们身上都有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，看来植物的生长过程中都有生根、发芽、抽枝、长叶、开花、结果的过程。 四