五年级下册数学教案-6.3 扇形的认识｜苏教版

《扇形的初步认识》教案 教学目标： 1、认识弧、圆心角、理解并建立扇形的概念。 2、正确、迅速地辨别圆心角与扇形。 教学重点：认识弧、圆心角、理解并建立扇形的概念。 教学难点：解决一些简单的实际问题。 课前准备：多媒体课件。 教学内容： P88例3 课时：1课时 教学过程： 一、情景导入 1、 什么样的图形叫做圆？圆有哪些特征？ 2、猜一猜 3、扇子 二、教学新课 1、教学例3 （1）认识扇形 认真观察例3的3个圆中的图形，说说每个圆中涂色部分的共同特点。 提问：每个图色部分都由几条线围成的？ 围成每个图色部分的三条线各有什么特点？ 每个图色部分都有几个角？ 这些叫的顶点都处于什么位置？ （2） 展示、汇报、交流。 （3） 认识弧和圆心角 (4)依次指一指上面几个扇形中的圆心角以及与圆心角相对的弧。 ⑴ 和组内同学说一说，什么叫圆心、半径、直径？用手指一指你所画圆的圆心、半径、圆心角和弧。 ⑵ 指名在黑板上画一个圆，标出圆心，画出一条半径，并标上相应的字母，指一指哪儿是圆心角，哪儿是弧。 2．小组讨论：同一个圆中，扇形的大小与什么有关？ 课件演示，学生回答。 3、 巩固拓展 1． 典题精讲 你能画一个圆心角为90°的扇形吗？ 引导学生联系对扇形的已有认识进行判断。启发学生认识到：半圆可在不同的圆内扇形的面积由圆心角和半径决定。 2、易错提醒 3、 学以致用 (1)下面扇形的圆心角各是什么角，分别是多少度？ (2)一个圆被分成了三部分（如右图）。你能比较这三个扇形的大小吗？ (3)在钟面上分别表示分针从12起，走5分钟、15分钟和30分钟所经过的部分。 (4)每个圆里的涂色部分和空白部分都可以看作什么图形？ 这些图形各占圆的几分之几？ (5)判断圆的直径是多少？ 四、课堂小结 圆心角:顶点在圆心的角叫作圆心角。 扇形:由圆心角的两条半径和圆心角所对的弧围成的图形叫作扇形。 五、总结延伸 本节课，你有哪些收获？还有什么疑问？ $$