六年级下册数学教案-1.1 面的 旋转｜北师大版（2014秋）

课 时 教 学 计 划 六年级 第1 节 课 题 面的旋转 课 型 新授课 课时分配 1 学情 分析 学生能够直观辨认圆柱和圆锥，学习初步体会面和体的关系，学生对面的认识从平面过渡到曲面。 教 材 分 析 面的旋转的主要知识内容是圆柱和圆锥的认识是在学生已经认识了长方形、正方形、平行四边形基础上学习的。 教 学 目 标 1、     通过由面旋转成体的过程，2、     认识圆柱和圆锥，3、     了解圆柱和圆锥的基本特征，4知道圆柱和圆锥的各部分名称。 5通过观察、动手操作等，初步体会点、线、面、体之间的关系，发展空间观念 重 点 难 点 1.认识圆柱的特征。 2.形成空间观念，体会圆柱圆锥的形成过程 教 学 准 备 长方体、正方体物体、圆柱圆锥物体 教 学 过 程 1、情境导入。 同学们，我们生活在动的世界里，风吹树叶动，鸟儿飞翔翅膀动，就连我们的血液每时每刻也在不停地流动。我们的数学世界正因为有了动而变得丰富多彩，现在我们一起观察书中的情境图，看你有什么发现？   二、探究新知。 1.学生自主探究： （1）风筝图，感受点动成线。雨刷运动，感受线动成面。转门运动，感受面动成体。 (2)观察并想象硬纸片快速旋转后所形成的图形。学生在操作的基础上进行讨论。 （3)上面一排图形旋转后会得到下面的哪个图形？想一想，连一连。 （4）认识圆柱与圆锥 组织学生操作，探索，通过看、滚、剪、切等多种方式探索圆柱与圆锥的特点。 （5）认识圆柱，圆锥的各部分名称 （6）怎样测量圆柱和圆锥的高 小组合作测量，并交流。 （7）展示汇报，适时点拨 三.应用反馈 书中练一练六道题。 四、总结反思。   1.学生总结本节学会内容。   2.反思本节不足。 二次备课 激情导入 观察图形说说你是怎样理解的 归纳特点 板 书 设 计 面的旋转   点动成线     线动成面      面动成体                 圆柱   圆锥 教 学 反 思 $$