四年级下册数学课件- 三 因数与倍数 青岛版 (共12张PPT)

因数和倍数 回顾反思 自主练习 合作探索 情境导入 一、情境导入 12个同学做球操表演。 每排人数同样多，可以怎样排？ 二、合作探索 2 × 6 = 12 是 的因数 是 的因数 是 的倍数 是 的倍数 2 12 12 2 12 12 6 6 在研究因数和倍数时，我们所指的数是自然数（不包括0）。 试一试 一、根据下面的算式，说一说谁是谁的因数，谁是谁的倍数。 7×6=42 13×5=65 7和6都是42的因数，42既是7的倍数也是6的倍数。 13和5都是65的因数，65既是13的倍数也是5的倍数。 二、开动脑筋 12的因数有：2、3、4、6、 试一试 猜猜它是谁？ 有3条提示信息： （1）这个数是4的因数； （2）这个数也是6的因数； 1、2 试一试 （3）这个数还是7的因数。 猜猜它是谁？ 有3条提示信息： （1）这个数是4的因数； （2）这个数也是6的因数； 1 他的年龄既是2的倍数，还是19的倍数。 （1）13的最小倍数是26。( ) （2）6既是2的倍数，也是3的倍数（ ) （3）6是倍数。 （ ) × √ × 三、自主练习 1.火眼金睛辨对错。 三、自主练习 3.将信封投递到相应的邮箱里。 30的因数 36的因数 下一页 4 5 10 15 30 9 12 18 36 谈谈：本节课你有些哪些收获？ $$