四年级下册数学学案-智慧广场-青岛版

智慧广场 学习目标 1．经历集合图的产生过程，能借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的重叠问题，突出解决问题策略的多样性。 2．通过设计有效的数学活动，经历探究的过程，在自主探索与合作交流中学习、发展，体验重叠问题建模的过程，并初步感知数学的严密逻辑。 3．积极主动参与数学活动的过程中体验身边数学的价值，获得成功的体验，提高学习数学的兴趣。 学习重难点 1．理解有重叠时，应从和中减去重叠部分。并能用它解决简单的实际问题。 2．经历韦恩图的创造过程，初步体会集合的有关思想方法。 学习过程 环节 学案 导案 预习质疑 下面是四年级一班同学假期参加实践活动的情况记录。 小记者 小交警 李明 王强 李明 王强 赵刚 张小帅 赵刚 张小帅 方伟 王东方 于平丽 丁帅 周晓丽 赵云 徐大文 刘乐乐 孙亮 陈红 毛小宁 合计：10人 合计：9人 参加社会实践活动的一共有几人？ 课前通过自主预习完成本导学案，并对本节课所学内容有所了解，做好上课发言的准备。 自主练习 1．四年级一班订《开心学堂》和《探索历史》两种杂志，每人至少订一种。其中订《开心学堂》的有25人，订《探索历史》的有27人，两种都订的有10人。全班有多少人？ 独立思考，画图分析并计算。说说你是怎样想的？ 2． 学生独立计算，全班交流。说说你是怎样想的？ 3．儿童节文艺汇演中，跳舞的有14人，合唱的有30人，参加这两项演出的一共有35人。两项都参加的有多少人？（机动） 问题梳理 已解决问题： 存在的疑惑： 盘点收获 通过对本节课的预习，你有什么收获？ 总结归纳，导学反思。 $$