四年级下册数学学案-2.5 小数的性质-沪教版（无答案）

小数的性质 【教学目标】 1．巩固掌握小数的性质和小数点位置。 2．小数移动引起小数大小变化的规律。 3．使学生熟练进行小数和十进复名数的相互改写。 4．使学生能够根据要求会用“四舍五入法”保留一定的小数数位，求出小数的近似数，并能把较大的数改写成用万或亿作单位的小数。 【教学重难点】 小数点移位较为抽象 【新知探究】 1．你有什么疑问？你对这部分内容的学习有何建议吗？ 2．探一探 （1）联系生活，比大小 2.50元 ○ 2.5元 8.00元 ○ 8元 思考：2.50元和8.00元各表示多少钱？2.50元 和 2.5元， 8.00元 和8元有什么关系呢？ （2），比较出0.1m、0.10m和0.100m的大小。 观察两幅图，比较0.3和0.30的大小。 （3）观察以上第（2）题,你发现了什么规律? （4）应用小数的性质时，要注意： 比较：小数“末尾”与小数“后面”的区别。 添上或去掉小数末尾的“0”，小数的大小（ ）； 添上或去掉小数后面的“0”，小数的大小（ ）； 3．试一试 （1）化简下面的小数：（A档） 0.70= 0.7 105.0900= （2）不改变数的大小，把下面各数写成三位小数。（A档） 0.2 = 0.200 4.08= 3 = （3）判断：对的在（ ）里“√”，错的“×”。（B档） 23.00 = 23 23.00 = 23.0 203.0 = 203 203.0 = 23.0 （ ） （ ） （ ） （ ） 63 = 63.0 405 = 405.0 405.0 = 4005.0 405.0 = 405.00 （ ） （ ） （ ） （ ） 4. 小结 （1）小数的性