五年级上册音乐教案-4《可爱的家》 人音版（2012）

《可爱的家》教案 教学目标： 1、知识与技能:能用轻柔的声音有感情的演唱歌曲,并了解弱起小节的作用。了解作曲家及其创作意图并能听出乐曲中主题音乐的主奏乐器。 2、过程与方法:通过聆听、对比、画旋律线来感受主题音乐。 3、情感和价值观:在乐曲中感受家的可爱,家的乐趣。 学情分析： 五年级的学生见识曾广,自主意识也在不断增强,他们受流行音乐的影响,已经不满足课堂上的教学曲目,他们渴望音乐,却不喜欢书本上的曲子,所以培养学生的音乐兴趣是至关重要的。提升学生的音乐鉴赏能力,通过合唱课、欣赏课、综合课等多种类型自由组合教材,并能适当引入学生喜爱的音乐元素,提高他们的音乐整体素质,在教学中渗透人文思想,陶冶音乐情操。 重点难点： 重点:感受音乐的人文性,感受家的可爱,家的乐趣。 难点:能聆听出两次主题音乐的主奏乐器,并用不同的方式表达音乐。 教学过程： 【导入】视频《family》导入。 欣赏《家》的视频。 师:家给我们一种什么感觉? (温暖、温馨……) 今天,老师给大家带来了一首关于家的歌。 【讲授】学唱歌曲版《可爱的家》。 1、教师演唱儿童版本《可爱的家》。 师:刚才我们听到的这首歌它的题目就叫《可爱的家》。 2、读歌词： 师:让我们亲自来感受一下这个温馨幸福的家的感觉,请大家有感情地来朗诵歌词,老师给你配上音乐。(钢琴弹主旋律) 3、出示歌谱 （1）请找出第一乐句和第二乐句的不同处 12∣3.4 4 5∣5- 3 5∣4.3 4 2∣3-- 12∣3.4 4 5∣5- 3 5∣4.3 4 2∣1— 55 1.765 5-35 4.342 3-- 55 1.765 5-35 4.342 1— （2）师生接龙唱 （3）讲解若起小节和附点音符的作用(荡秋千原理) 4、学唱曲谱 （1）第一二乐句和第三四乐句在情绪上有什么变化? （2）学生巩固曲调,跟琴演唱曲谱。 （3）歌曲在情绪上有什么变化? （4）带入歌词演唱 （5）老师补充歌曲的最后一句“啊~多么可爱的家~虽然没有大厅堂,冬天温暖夏天凉”,点出主题旋律。 师:你们刚才唱的这首动人的《可爱的家》,他的旋律已经诞生两个世纪了,他是出自哪个音乐家之手呢? 5、简介作者及歌曲背景 比肖普,英国作曲家。《可爱的家》是他的歌剧《米兰的少女克拉丽》中的一首插曲。歌曲表达了浪迹天涯的游子对亲人、对家乡的怀念和眷恋。因曲调优美,抒发了强烈的思