【精品配套】四年级下册语文同步教案 第1单元 语文园地（人教部编版）

语文园地教学设计 第一课时    教学目标：     知识与技能目标： 增强口语表达的能力，培养细心观察的习惯，能抓住景物特点进行描写。 能力、方法培养目标： 积累语言，增强书面语言的表达能力。 情感、态度、价值观目标： 领略大自然的美好风光，为祖国的大好河山而骄傲。 教学重点：  在细心观察的基础上，抓住景物的特点，进行习作，顺序清晰，生动具体。  教学难点： 积累语言，增强书面语言的表达能力。 教学过程： 一、交流平台： 1. 我发现有些句子特别能够表达作者的情感或想法。 （1）《清平乐•村居》我从“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。”感受到作者对乡下朴素生活的喜爱之情。[来源:学+科+网Z+X+X+K] （2）我从《乡下人家》的最后一句“乡下人家不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。”理解了作者要表达的想法。 [来源:学+科+网Z+X+X+K] （3）学习《天窗》这课时，我从“小小的天窗又是你唯一的慰藉。”这句话中，体会到天窗给孩子们带来的快乐。 2. 词句段运用： （1）读一读，选两三个词语，说说你体会到的乡下和城市生活的不同。[来源:学。科。网Z。X。X。K] 繁华 璀璨 高楼林立 车水马龙 大街小巷 肥沃 麦浪 炊烟袅袅 依山傍水 鸡犬相闻 我从璀璨、高楼林立、 车水马龙这几个词中体会到了城市街道繁华热闹，经济发达，人们生活节奏快。 我从肥沃、麦浪、炊烟袅袅这几个词中体会到了乡村的田野空气清新 ，人们生活安逸，处处弥漫着乡土气息。 （2）读一读，选一幅图画照样子写一写。 天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，他们和乡下人家一起绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 飞翔的海鸥，金色的沙滩，带着泡沫的浪花，构成了迷人的海岸线。 蔚蓝的天空，一望无际的草原，悠闲地摇着尾巴吃草的羊群，构成了一幅动静结合的草原牧羊图。 3.日积月累：[来源:Z,xx,k.Com] （1）背诵《卜算子。咏梅》 （2）作者简介： 毛泽东（1893年12月26日－1976年9月9日），字润之，笔名子任。湖南湘潭人。毛泽东同志是伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，是马克思主义中国化的伟大开拓者，是近代以来中国伟大的爱国者和民族英雄，是党的第一代中央领导集体的