六年级下册数学课件--总复习-数与代数-2数的运算 第1课时 运算的意义 北师大版 (共29张PPT)

数学六年级 下册 总复习 数与代数 第1课时 运算的意义 一、复习导入 请同学们回忆一下，我们到目前已学过了哪些运算？这些运算的意义是怎样的？这节课我们就来系统地归纳、整理数的运算知识。 二、回顾整理 1.四则运算的意义。 同学们为庆祝“六一”，他们在做什么？你能根据这幅图提出哪些问题？如何列式？在解答中运用了哪些运算？ 26＋39＝65（只） 总共折了多少只纸鹤？ 问题: 列式: 加法是把两个数合并成一个数的运算。 问题: 列式: 减法是已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算。 还差多少只纸鹤没折？ 120－65＝55（只） 问题: 列式: 乘法是求几个相同加数的和的简便运算。 总共要花多少钱？ 52×1.5＝78（元） 问题: 列式: 求一个数的几分之几是多少用乘法计算。 总共用了多少m彩带？ ×18＋ ×18 ＝6＋9 ＝15（m） 问题: 列式: 除法是已知两个因数的积和其中的一个因数，求另一个因数的运算。 每个小组几个人？ 36÷4＝9（人） 乘法是求几个相同加数的和的简便运算； 加法是把两个数合并成一个数的运算； 减法是已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算； 除法是已知两个因数的积和其中的一个因数，求另一个因数的运算。 2.四则运算的运用。 请同学们举例说明生活中哪些地方会用到乘法运算。 38×6＝228（人） 一套衣服原价400元，现在打六折出售，现价多少元？ 400×60%＝240（元） 8×1.5＝12（人） 请同学们再举例说明生活中哪些地方会用到加、减、乘、除法运算。 3.四则运算的运用。 （1）加、减法的关系。 64－28＝36 根据这个减法算式写出一个减法算式和一个加法算式。 加减法有互为逆运算的关系。 64－36＝28 36＋28＝64 说说加、减法之间的关系。 （2）乘、除法的关系。 乘除法之间也互为逆运算。把一个乘法算式改为除法算式时，乘法中的积相当于除法中的被除数，其中一个因数相当于除数，另一个因数相当于商。 加减法有互为逆运算的关系，乘法和除法之间有什么关系呢？ 在加、减、乘、除这几种运算中，加减法有互为逆运算的关系，乘除法也有互为逆运算的关系。 小结 4．加、减、乘、除各部分之间的关系。 加数 加数 和 ＝ － ＝ ＋ 和 一个加数 另一个加数 被减数 减数 差 ＝ － ＝ － 被减数 减数 差 ＝ ＋ 被减数 减数 差 因数 因数 积 ＝ ÷ ＝ × 积 一个因数 另一个因数 被除数 除数 商 ＝ × ＝ ÷ 商 除数 被除数 除数 商 ＝ ÷ 被除数 三、巩固练习 341 77 71 12×0.7＝8.4（元） 43.2÷7.2＝6（分） 5.4÷27＝0.2（元） 四、课堂小结 通过复习你有什么收获？ 五、课后练习 120＋60＝180（本） 180×3＝540（本） 答：五年级捐书180本，六年级捐书540本。 120÷60＝2 答：五年级捐书的本数是四年级的2倍。 540÷5＝108（本） 答：二年级捐书108本。 $$