【活动设计】2 宪法是根本法 六年级上册道德与法治 人教部编版 (5份打包)

创作学习宪法心得作品 班级： 姓名： 日期： 学习别人的心得 我的创作心得 咱们国家根本法，法律效力她至上。 国家权力属人民，当家作主心欢畅。 权力行使不任性，公民权利有保障。 人人自觉守宪法，幸福和谐国兴旺。 宪法铭刻我心田，人民意志在其间。 序言另外加四章，国家制度在总纲。 权力义务不可分，国家机构为人民。 国家标志我记牢，维护宪法乐陶陶。 班级___________姓名___________日期___________ 班级 _________ 姓名 _________ 日期 ________ $$ 宪法与其他法律的关系探究 以上三部法律第一条的内容，思考它们的共同点是什么？这一规定反映了宪法与其他法律是什么关系？ 班级： 姓名： 日期： 《中华人民共和国刑法》 第一条 为了惩罚罪犯，保护人民，根据宪法，结合我国同犯罪作斗争的具体经验及实际情况，制定本法。 《中华人民共和国物权法》 第一条 为了维护国家基本经济制度，维护社会主义市场经济秩序，明确物的归属，发挥物的效用，保护权利人的物权，根据宪法，制定本法。 《中华人民共和国未成年人保护法》 第一条 为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展，培养有理想、有道德、有文件、有纪律的社会主义建设者和接班人，根据宪法，制定本法。 班级___________姓名___________日期___________ 班级 _________ 姓名 _________ 日期 ________ $$宪法与我息息相关 班级： 姓名： 日期： 查阅法律 自我填图 交流思考 查阅宪法法条。 我是中国公民。 宪法第三十三条规定，凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。 作为儿童，我得到父母的抚养和教育。 宪法第四十九条规定，儿童受国家的保护，父母有抚养教育未成年子女的义务，禁止虐待儿童。 我在接受九年义务教育。 宪法第四十六条规定，公民有受教育的权利和义务，国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。 得出结论： 班级___________姓名___________日期___________ 班级 _________ 姓名 _________ 日期 ________ $$宪法与生活连线 下面列出了宪法的部分条款和一些生活中的场景，请你用连线的方式把对应的内容连起来。 班级： 姓名： 日期： 第十二条 社会主义的公共财产神圣不可侵犯。 第五十六条 中华人民共和国公民有依照法律纳税的义务。 第三十八条 中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。 第二十六条 国家保护和改善生活环境和生态环境，防治污染和其他公害。 第十三条 公民的合法的私有财产不受侵犯。 张天天的父亲向税务部门缴纳个人所得税。 刘某在微博上谩骂同事张某，人民法院判决刘某向张某公开赔礼道歉。 区政府在房屋拆迁中毁损了李强家的屋内合法财产，予以赔偿。 县政府投入资金 植树造林。 王某某破坏路灯被公安机关拘留。 班级___________姓名___________日期___________ 班级 _________ 姓名 _________ 日期 ________ $$ 班级： 姓名： 日期： 模拟宪法宣誓 《全国人大常委会关于实行宪法宣誓制度的决定》 ● 为什么要把宪法宣誓制度化？   ● 哪些国家工作人员就职时需要进行宪法宣誓？   宪法宣誓誓词 查资料 填誓词 班级___________姓名___________日期___________ 班级 _________ 姓名 _________ 日期 ________ $$