【活动设计】7 权利受到制约和监督 六年级上册道德与法治 人教部编版 (4份打包)

我当小记者-采访人大代表 班级： 姓名： 日期： 你有同样的困惑吗？如果你也在现场，你想提出来什么问题呢？ 在区人民代表大会的会场外，学生小记者围着人大代表，纷纷提问 班级___________姓名___________日期___________ 班级 _________ 姓名 _________ 日期 ________ $$校门口需要治理的地方 班级： 姓名： 日期： 找一找你们校门口有哪些需要治理的地方，想一想应该找哪个部门负责，这个部门的职责是什么？ 学校门口的乱象 需治理的地方 治理部门 该部门的职责 班级___________姓名___________日期___________ 班级 _________ 姓名 _________ 日期 ________ $$ 监督方式来判断 班级： 姓名： 日期： 查找资料，判断下列事项属于何种监督方式。 事例 监督方式 写举报信，实名举报某国家工作人员收取他人巨额钱财。 撰文在报纸上发表，直接指出机关工作中存在的问题。 给政府部门发电子邮件提建议 打电话给有关部门提出自己的质疑 在政府部门的网站上留言 在电视台采访时提出自己对于政府举措的意见 班级___________姓名___________日期___________ 班级 _________ 姓名 _________ 日期 ________ $$ 身边的政府机构调查表 班级： 姓名： 日期： 请同学们调查你身边的政府机构，了解可以办理的业务，并记录下你调查的方法途径。 政府机构 可办理业务 调查方法 班级___________姓名___________日期___________ 班级 _________ 姓名 _________ 日期 ________ $$