五年级下册科学学案-10 种子发芽了-青岛版

种子发发芽了 【学习目标】 1．能够设计探究实验，研究植物种子发芽的必备条件。 2．知道种子的构造，能画出或描述出种子各部分。 【学习重难点】 知道种子的构造，了解种子发芽的必备条件。 【学习过程】 一、课前准备 1．镊子、放大镜、小刀、瓷盘、纱布等材料。 2．在水中浸泡过的大豆、玉米、花生的种子。 二、探索导航 一粒种子掉进了下水道里，两个学生一个说能发芽，另一个学生说不能发芽，你认为呢？ _________________________________________________________________。 三、自主学习 1．你们学校有哪些植物？哪些植物开花了？它们都是怎样长成的？ 2．把你知道的关于植物的知识整理一下，并和同学交流。 3．区分种子和果实。 （1）种子到底是什么样的呢？葵花籽、花生、绿豆、大米，它们都是种子吗？ （2）果实和种子应该如何区别？（学生回答，教师总结。） 4．观察植物的种子。 （1）种子是怎样发芽的呢？选择一种种子来种植，观察种子发芽的情况。 （2）怎样才能让种子生长得更好呢？请自主设计实验验证一下你的想法吧！ 四、课堂探究 探究一：观察种子的内部结构。 我的方案：_________________________________________________________________。 画出种子结构图： 我的发现：_________________________________________________________________。 探究二：探究种子发芽的条件。 我的猜想：种子发芽可能与_______________________________________________有关。 我的方案： （1）一号种子放在有水的小浅盘中，二号种子放在干燥的盘中，然后观察它们的变化。 （2）把两颗种子都提前在水中泡一泡，然后把1号种子放在一个真空的环境，2号种子放在常态环境中，然后观察它们的变化。 （3）把两颗种子都提前在水中泡一泡，然后把1号种子放在冰箱中，2号种子放在常态环境中，然后观察它们的变化。 我的记录： 1号种子 2号种子 第一天 第二天 我的发现：___________________________________________________________