五年级下册语文教案-第六单元 语文园地 人教部编版

语文园地 本次语文园地包括“交流平台”“词句段运用”“日积月累”三个板块的内容。 “交流平台”是让学生通过本单元课文的学习，了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解。“词句段运用”旨在引导学生掌握文言文中词语的意思，了解这些词语的古今义；练读句子，揣摩词语在特定语境中的意思；通过学习叶圣陶先生修改的作文，学会怎样修改作文。“日积月累”则是让学生了解古代关于不同年龄的称谓。 通过对本单元课文内容的回顾，了解人物的思维过程，培养学生在生活中能选择适当的方法解决问题的能力；“词句段运用”中叶圣陶先生修改作文的方法及修改符号，学生掌握、运用会有一定的难度。但要学生明白能够修改一篇作文要比盲目地写几篇作文的收益还要大。 1．要引导学生养成修改自己的作文的习惯，能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。 2．了解人物的思维过程，培养学生在生活中能选择适当的方法解决问题的能力。 【知识与技能】 1．从课文中了解人物的思维过程，把自己的发现告诉同学，并注意听听同学的发现，互相交流。交流时做到态度自然、大方，表达流畅。 2．要引导学生养成修改自己作文的习惯，能与他人交流写作心得，互相评改作文。 3．读读背背名言警句，受到人生启迪。 【过程与方法】 通过自主学习、小组合作、交流讨论等方式的学习，培养学生的团结合作意识。 【情感、态度与价值观】 在自主参与中得到发展提高，听说读写并重，使学生语文素养得到提高。 重点 培养学生留心观察、认真听别人说话和多积累的习惯。 难点 培养学生的创新精神、创新思维、创新能力。 准备多媒体课件。 2课时 1．从课文中了解人物的思维过程，把自己的发现告诉同学，并注意听听同学的发现，互相交流。交流时做到态度自然、大方，表达流畅，内容充实。 2．掌握文言文中词语的意思，了解这些词语的古今义。 3．练读句子，理解句子的含义。 在自主参与中得到发展提高，听说读写并重，使学生语文整体素质得到提高。 一、交流平台 1．谈谈你心中的孙膑。 (1)学了《田忌赛马》后，我们被孙膑的聪明才智所折服，现在我们就来说说孙膑的思维过程。 (2)小组交流 要求：组成四人小组，相互交流自己在读书中的发现，共同分享发现的快乐。交流时可以互相问答，互相补充，互相评价。 (3)汇报交流，师生评议 每组推荐出介绍得好的同学到班上进行交流，共同探讨，进行评价。 2．《跳水》一