三年级下册语文课件-第七单元习作指导《国宝大熊猫》同步作文 人教（部编版）（共9张PPT）

2020年春季 人教部编版 指导教师： 马老师 国宝大熊猫 小学3年级下册 语文同步作文 第七单元习作指导《国宝大熊猫》 制作人： 《学科网》吹泡泡的小P孩 第七单元习作指导《国宝大熊猫》 目标与要求 目标要求 【目标与要求】 “是猫不捕鼠，墨镜不离眼；要问最爱啥，最爱鲜竹叶。”同学们，你猜到谜底了吗？对啦，就是我们的国宝大熊猫。它憨态可掬，人见人爱，你对它有哪些了解呢？让我们一起走进大熊猫，为大家介绍大熊猫吧！ 【目标要求】 1、能查找资料，综合信息，围绕提示中的问题写一写大熊猫。 2、通过自评和互评，用修改符号修改不准确的内容并补充新的内容。 习作指导 第二页 □ 第七单元习作指导《国宝大熊猫》 合作与探究 【合作与探究】 一起议思路 一起议思路 国宝大熊猫 形态特点：头、躯干、四肢、嘴巴、体态、毛色...... 其他：名字的由来，分布区域，生存现状，饲养方法，科研价值，保护措施...... 成为国宝的原因：体态可爱、数量稀少、古老生物...... 习作指导 生活习性：食物食性、嬉戏休息、繁殖情况、寿命...... 第三页 第七单元习作指导《国宝大熊猫》 一起议思路 习作指导 第四页 思维导图 第七单元习作指导《国宝大熊猫》 一起学方法 习作指导 【一起学方法】 方法一 、多方面收集资料，抓住特点，巧妙运用多种写作方法。 1、写之前，先调查同学们对大熊猫的了解情况，收集他们关于大熊猫的疑问，后进行分类，再多渠道查找，收集，整理资料。对大熊猫的介绍，要抓住其各方面的特点，如外形、性情、习性等。 2、介绍时，我们可以综合运用多种写作方法。如描写大熊猫的活动时，用上恰当动词，可以使文章更生动；介绍大熊猫的繁殖情况时，可以用上列数字等说明方法，这样对大熊猫的说明会更准确；描述大熊猫深受人们欢迎时，可以列举事例，增添文章的趣味性。为了使文章内容准确无误，我们还要注意语言的准确性，如“一头成年的大熊猫每昼夜最少要吃15千克竹子”中的“最少”不能删去。 方法二、合理安排叙述顺序和从哪几个方面介绍大熊猫。 1、打算从哪些方面介绍大熊猫呢？先在心中理清写作的思路，如先写大熊猫的外形，接着写大熊猫的生活习性，然后写大熊猫名称的由来及其成为国宝的原因。 2、安排好哪些内容详写，哪些内容略写，并安排好叙述顺序。 3、运用“总-分-总”的构段方式，不仅条理清楚，而且结构完整。 第