三年级下册科学教案-20 它们都是鸟 -青岛版（2001）

它们都是鸟 【教材分析】 鸟是人类的朋友，为了能与之和谐相处，就必须科学地认识它。同时通过对鸟的探究，能够进一步培养学生细致的观察能力及查阅资料的能力，使学生意识到与自然和谐相处的重要意义，渗透科学自然观的教育。 【教学目标】 1．通用各种感官对动物进行较细致的观察；能用归纳的方法总结鸟的共同特征。 2．意识到要珍爱生命；能对鸟进行长时间的观察研究。 3．认识常见的动物类型——鸟；知道鸟类的共同特征。 【教学重难点】 1．重点：指导学生用不同方法观察鸟，总结归纳鸟的共同特征。 2．难点：对鸟的观察方法的探究。 【教学准备】 1．准备观察需要工具——放大镜、各种鸟的图片、观察记录表、自己在家饲养的小动物等。 2．布置学生课前观察鸟和根据当地实际情况，选择观察当地的鸟。 3．搜集鸟的图片以及有关资料知识。 【教学过程】 一、导入新课。 今天，老师带来了两个非常有趣的谜语，请同学们开动脑筋，看谁最先猜出来？ 谜语（一）：铁嘴弯弯眼睛亮，海阔天空任飞翔，捕捉鼠蛇除虫害，不管虎和豺狼。（鹰） 谜语（二）：头黑肚白尾巴长,传说娶妻忘了娘,其实它受人喜爱,因为常来报吉祥。（喜鹊） 师：同学们真聪明，谜语都猜对了。鸟是我们非常熟悉的一种小动物，鸟的身体构造是怎样的，它有哪些特点呢？这节课，老师就和大家一起来研究鸟。（揭示课题，板书：它们都是鸟） 二、探究活动。 （一）观察鸟的特征。 1．交流并汇报课前搜集的鸟的各种资料。 师：课前，老师已经布置同学们去搜集有关鸟的各种资料，你们带来了吗？现在请和小组内的同学互相交流一下吧。 （各小组同学相互交流自己搜集的资料） 师：请各小组推选一位代表，把你们小组的资料给大家展示一下，好吗？（可以是资料，也可以展示图片）。（小组代表展示） 2．观察小鸟，把观察结果记录下来。 师：老师今天还带来了一段鸟的视频，同学们想不想看一看这些可爱的小鸟呢？ 师：请同学们一边看，一边认真的观察小鸟的样子。（播放视频） 师：谁起来说一说小鸟的样子呢？（学生自由说） 师：今天，老师还带来了一只特别大的鸟，让我们一起来观察一下。 师：同学们觉得，我们应该从哪些方面来观察鸟呢？（身体分为几部分，每一部分都有什么，身体表面有什么） 学生自由回答后，老师根据鸟图指导观察方法。 师：鸟的家族可大了，老师还带来其他种类的鸟，让我们一起来观察。（展示其它种类的鸟图片。） 课前，老