三年级下册科学教案-18 肌肉 -青岛版（2001）

《肌肉》教学设计 教学目标 知识目标： 1、知道肌肉的工作方式。 2、了解手臂是如何运动的，附着在骨头上的肌肉总是成对在一起工作，一个收缩，另一个就舒张。 方法与能力目标： 1、能够借助于直接摸、看图片等多种方法了解人体肌肉的分布；  2、能够借助于手臂活动模型了解肌肉的工作方式。  情感与态度价值观目标： 体会肌肉对人体的重要性 有保护实验器材的意识 教学重难点  骨骼的运动是由骨骼肌的收缩和舒张引发的。 教具：PPT、手臂模型 教学过程: 教学程序 教学活动部分 教学意图 环节（一） 导入 1、播放图片，问:欣赏这两张图片最直观的感受是什么？ 2、生回答：肌肉 引入课题：肌肉 学生，通过欣赏、观察图片，自然而然的引出今天的课题“肌肉”。 环节（二） 认识肌肉的分布 1、 同学们对于肌肉你们想要了解一些什么？ 2、 思考回答。 3、 今天我们学习的主题就是肌肉。 4、 问：大家知道肌肉分布在我们身体的什么位置呢？ 腿部、腹部…… 6、现在我们一起来做个小活动：摸摸看肌肉在人体的分布 5、 学生活动、汇报。 肌肉分布在全身各处，有600多块肌肉。 6、 PPT展示认识肌肉的分布。 7、 现在我们来看下人体主要的一些肌肉名称。 8、 PPT展示。 腹肌、胸肌、股肌…… 了解掌握学生关于肌肉的前概念，为后续学习打下基础。 通过探究活动知道肌肉的分布。 用多媒体的形式展示肌肉的分布和名称。 环节（三） 肌肉是如何工作的 1、 人体有这么多的肌肉，它对人体有什么作用呢？ 2、 学生思考回答。 3、 我们以手臂上臂肱二头肌和肱三头肌为例体验下肌肉如何工作。 4、 介绍肱二头肌和肱三头肌位置。 5、 组织做曲臂和伸臂活动，肱二头肌和肱三头肌发生了什么变化？（借助手臂模型） 注意：在活动过程中要力度要适中，保护好手臂模型器材 6、 学生活动。 7、 交流、总结 体会到：屈臂时肱二头肌收缩变短，，肱三头肌放松变长。在做伸臂的动作，体会到：肱三头肌收缩变短，肱二头肌放松变长了。 注重让学生亲身经历科学探究的过程，真正体现了“学生是学习科学的主人”、以肱二头肌和肱三头肌为例讲解肌肉的运动形式，体会肌肉的作用。 环节（三） 其它肌肉 1、 肌肉的收缩和舒张带动手臂活动，人体其他肌肉也是如此吗？ 2、 组织学生活动：握拳，张开手掌、弯腰。 3、 交流