三年级下册科学教案-15 我们的身体 -青岛版（2001）

《我们的身体》教学设计 一、教学目标： 科学概念： 1、人体根据外观特征可以分为头、颈、躯干、四肢四部分，如果根据做事情的不同人体还会有不同的结构划分。 2、人体的外部特点可以直接观察到，内部的特点可以借助一些工具观察到。 过程与方法： 1、能够应用触摸、手捏、听等观察方法并结合体验活动，了解身体内部的结构。 2、能够根据观察目的的不同，选择与之相适应的观察方法。 情感态度与价值观： 1、能够在对人体的观察活动中，将想象与实际的观察区分开，保证观察活动的真实性。 2、对探究自己的身体感兴趣，感受人体构造的精巧与和谐之美。 二、教学重点： 观察身体内部器官。身体由哪些部分组成，以及认识人体的左右对称的特点。 三、教学难点： 观察身体内部器官。 四、教学准备： 人体基本结构图、课件、拼图等。 五、活动过程： （一）、导入 欣赏戏曲广播操 提问，为什么跳的这么优美？因为我们的身体各部分协调完成的。 今天我们就来研究我们的身体。板书课题 “我们的身体” （二）、探究新知 1、看一看，我们的身体是由哪些部分组成的？写在身体图上，收集展示。 2、归纳总结，位了便于研究，我们将身体分为四大部分。板书 头、颈、躯干、四肢 3、除了我们看到的这些，谁来猜猜我们的身体内部有什么？你是怎样知道的？ 可以通过摸、捏、搜集资料了解到，我们科学生的观察方法，除了看，还有摸或者捏等。另外搜集资料、查阅资料也是我们科学上重要的探究方法。我们的身体内部有肌肉和骨骼，胸腹部还有很多内脏器官。课件演示。 说一说，他们都有什么作用？ 4、你们知道我们的内脏器官都在哪个位置吗？拼图游戏。先看再拼，奖励拼的快的组。 拼完后说一说，这些器官在什么位置？ （三）、重点研究 1、原来我们的身体由这么多部分和器官组成的，你能猜出来他们是什么吗？我们来玩一个谜语游戏。 2、除了这些，还有哪些常用的身体器官？我们今天就来重点研究这六个身体部位。 一个组重点研究一个器官，汇报时，其他组可以补充。