四年级下册科学学案-19 它们发生了什么变化 -冀人版

它们发生了什么变化 【学习目标】 1．知道一些物质的状态虽然发生了变化，但一般来说物质本身的组成成分却没有改变，如水的三态变化； 2．探究活动中，通过猜测、观察、实验、研讨等发现事实、做出判断、发展思维。 3．利用文字、图表、图画等方式描述观察、实验的结果，并对观察结果进行分析。 【学习重点】 观察并记录水的三态的变化与纸、橡皮泥发生的变化；讨论交流它们之间的异同点。 【学习难点】 比较橡皮泥和纸的变化与水的变化的相同之处。 【学习过程】 一、问题存折银行 序号 存入问题 存入时间 提取时间 1 用橡皮泥做各种东西，这些东西还是橡皮泥吗？ 2 橡皮泥变成各种东西，和水的形态变化相同吗？ 3 4 二、活动探究 1．用橡皮泥做各种东西，让橡皮泥发生变化。这些物品还是橡皮泥吗？ （1）实验材料：橡皮泥一块、圆头小刀。 （2）实验步骤： ①设计自己想要捏制的物品。 ②小心翼翼地把橡皮泥分成几块。 ③根据自己的喜好，将橡皮泥捏成不同形状的物品。 ④试着把橡皮泥恢复成原来的样子。 （3）实验记录：橡皮泥发生了哪些改变 过程 发生的改变 没有发生的改变 是否可以复原 用橡皮泥做成各种东西 （4）实验结论：橡皮泥可以制成不同的物品，但依然是_______。 2．用纸做各种东西，让纸发生变化。我们还能确定它们是纸吗？ （1）实验材料：纸、剪刀。 （2）实验步骤： ①将纸折叠成不同的形状。 ②将纸撕成小片。 （3）实验记录：观察改变后的纸张 过程 发生的改变 没有发生的改变 将纸做成各种东西 （4）实验结论：经过折叠、撕扯后的纸，依然是_____。 三、理解与应用 1．你认为橡皮泥和纸的变化与水的变化有什么相同的地方？ 2．你还能举出哪些物质的变化与水的变化相同？ 【学习小结】 通过本节课的学习，我们知道了物质有可能发生形状、大小、形态的变化，但构成物体的物质并没有发生改变，还是原来的物质。 【精炼反馈】 一、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 1．水蒸气、水和冰是同一种物质的三种不同形态。（ ） 2．把木材做成一张桌子或做成一把椅子，木材的形状发生了变化，但本质没有变。（ ） 3．近距离往玻璃上哈气，玻璃上会出现细小的水珠，这是哈气过程中产生的新物质。