四年级下册科学教案-19 它们发生了什么变化- 冀人版

它们发生了什么变化 课题 它们发生了什么变化 单元 五 学科 科学 年级 四 教学目标 1. 一些物质的状态虽然发生了变化，但一般来说物质本身的组成成分却没有改变，如水的三态变化；利用所学知识解决生活中的实际问题。 2. 探究活动中，通过猜测、观察、实验、研讨等发现事实、做出判断、发展思维。 3. 利用文字、图表、图画等方式描述观察、实验的结果，并对观察结果进行分析。 教学重点 观察并记录水的三态的变化与纸、橡皮泥发生的变化；讨论交流它们之间的异同点 教学难点 比较橡皮泥和纸的变化与水的变化的相同之处。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 出示冬天河里的水结冰和天气变暖后冰融化成水的图片，插入水的三态变化视频资料，然后提问：你们发现了什么？水的哪些特点发生了变化？那么它还是水吗？生活中的变化有很多，比如橡皮泥、彩纸的变化，出示橡皮泥制品和彩纸制品。 学生观看图片及视频后，小组讨论回答。 旨在提出问题激发学生的学习兴趣。 讲授新课 你注意过图中这类变化吗？他们的变化与水的形态变化是不是相同呢？ 纸是固体。我们可以用纸制作出不同的作品，纸在我们的手中发生了各种变化。虽然在制作的过程中，纸的形状和大小发生了变化，但是构成的物质状态没有改变，依然是固体。 生活中的物质有很多变化，像易拉罐被压扁、铁丝破折弯、玻璃被敲碎、橡皮泥被做成各种东西、张纸也能千变万化……它们和水的变化有相似的地方，但也有不同的地方。 用橡皮泥做各种东西，让橡皮泥发生变化。这些物品还是橡皮泥吗？ 实验材料：橡皮泥一块、圆头小刀。 实验步骤： （1）设计自己想要捏制的物品。 （2）小心翼翼地把橡皮泥分成几块。 （3）根据自己的喜好，将橡皮泥捏成不同形状的物品。 （4）试着把橡皮泥恢复成原来的样子。 橡皮泥发生了什么变化 过程 发生的改变 没有发生的改变 是否可以复原 用橡皮泥做成各种东西 形状、大小 软硬程度、可塑性 可以 实验分析：橡皮泥虽然外形发生了改变，但是它们还保留着橡皮泥的性质特点，只要橡皮泥的颜色不混淆，还可以恢复原来的样子。所以说它们还是橡皮泥。 实验结论：橡皮泥可以制成不同的物品，但依然是橡皮泥。 用纸做各种东西，让纸发生变化。我们还能确定它们是纸吗？ 实验材料：纸、剪刀。 实验步骤： （1）将纸折叠成不同的形状。（