六年级体育教案-迈入青春期 通用版

《迈入青春期》第一课时教学设计 新设计 引导学生正确的认识和对待青春期 教学目标 1、知识：通过学习使学生了解青春期的生理特点和心理特点。 2、技能：认识男女两性在青春期发育方面的差异。 3、态度：能够积极面对青春期的各种生理变化。 学情分析 我所面对的是小学6年级的学生，他们正处于青春发育期，生理和心里上都在快速的变化，我所教授的学生都是农村孩子，且大多数都是留守儿童，当他们进入青春期时对知识不够了解，甚至有一些错误的认识，由此部分同学产生了青春的“烦恼”，或是对一些同学的嘲笑。所以对这节课的内容学生不仅感兴趣，而且很愿意参与课堂，有不少自己的问题和想法。因此对学生迈入青春期的教育，同学之间给予交流的机会和老师恰当的引导，有助于学生对青春期知识的了解。 教学重难点 青春期男女两性生长发育的特点。 教学过程 活动1 【讲授】　正确看待青春期生理特点和心理特点 老师：同学们，我们人的一生分成几个生长阶段？ 学生：从婴儿到幼儿、儿童、青少年、中年、老年。 出示PPT不同生长阶段的孩子照片，让学生猜猜这些小孩是男孩还是女孩？学生体会从怀疑到肯定的过程。 小结：婴幼儿时期的男孩、女孩从外表看没有太大的差别，但随着年龄的增长，男女之间的差异越来越明显。期中有两个生长高峰期，一个是婴儿期，另一个就是青春发育期。青春期一般年龄在10岁——20岁，也是一个人生长发育全过程的一个阶段，即由儿童发育到成人的过渡时期，是一个生理、心理迅速发育和日趋成熟的时期，也是决定人一生体格、体质、性格和智力水平的关键时期。 老师：同学们看看自己的生长照片，感受到有那些变化呢？学生自主回答！ 青春期生理特点： 青春期生理发育主要表现在三个方面： （1）身体外型剧变，即身高迅速增长，体重明显增加。 （2）身体机能渐趋健全，即神经系统伴随脑的发育而不断健全脑的功能，心脏发展非常迅速，肺活量显著增长，身体对疾病的抵抗能力增强，一般很少生病。 （3）第二性征的发育和功能的具备。 青春期在我们心理方面会有哪些变化呢？ （1）渴望独立，自我意识增强并迅速发展； （2）自尊心强，对周围人对自己的评价很敏感，对成人依然把他、们当小孩看尤其反感，容易产生逆反心理。 （3）产生了接近异性的愿望，喜欢在异性面前表现自己，对异性有一种神秘感。开始爱慕异性，对异性品头论足。 怎样对待青春期交往问题呢？ 男生女生交往的原则：