六年级体育教案-保持积极的情绪 通用版

《保持积极的情绪》教学设计 现在的小学生，学习条件优越，身体健康，但是缺乏上进心和积极的情绪，每天不思进取，得过且过。不仅耽误了学习，而且严重影响了身心健康。因此，帮助他们保持积极的情绪就显得特别重要。所以，我设了心理活动课——《保持积极的情绪》。 活动目标： 知识目标：了解保持积极情绪的重要性。 能力目标：引导学生意识到并学会在同一件事情上以不同的见解和不同的心态来面对，会产生不同的效果。并初步学会调节情绪的方法。 情感态度与价值观目标：认识到积极的情绪是成功的起点。永远保持积极的情绪对人的身体健康和实现生活目标都是很有益处的。 活动重点： 1、使学生明白永远保持积极的情绪，对人的心理健康和实现自己的目标，都是很有益处的。 2、学会保持积极情绪的基本方法，保持积极的心理状态。 活动难点： 让学生学会经常保持积极的情绪，用乐观的心态来面对生活，以及生活中不断需要解决的问题。 活动形式： 教师用讲故事的方法引导学生独立思考，小组讨论，集体探究。 活动对象：六年级学生 活动准备：多媒体课件、心形卡片、卡纸。 活动过程： 一 、游戏热身、活跃气氛。 热身活动：雨点变奏曲： 1、学生在老师的指导下完成表现“小雨”、“中雨”、“大雨”、“暴雨”的动作。 “小雨”——手指互相敲击 “中指”——两手轮拍大腿 “大雨”——大力鼓掌 “暴雨”——跺脚 2、老师说，学生做动作。 现在开始下小雨了，小雨渐渐变成中雨，中雨变成大雨，大雨变成暴雨。暴雨减弱成大雨，大雨变成中雨，又变成小雨，最后雨过天晴，学生脸上露出笑容。 【设计意图】活跃课堂气氛，让学生有一份愉悦的心情。增强学生的注意力，为后面的活动做铺垫。 二、故事明理激情引入。 话题过渡： 刚才同学们笑的多开心呀！老师也非常高兴，今天这节课老师给大家带来一个《两位秀才赶考》的故事。 校园情景剧：数学考试的成绩下来了， 小玲考得不好，想到回家要 挨妈妈的批评，心里很难过， 同桌小利考得挺不错，不禁喜形于色，大声地对周围的同学说：“我妈早说了，如果这次考好了，就给我买想要的漫画书。到时候借给你们看看。”小玲听到后更是生气了便把书扔一地，摔班级里面的座椅，同学们都来安慰她，她却说他们都是猫哭耗子假慈悲……回到家后和父母大吵大闹，目无尊长。 学生的思考： 1、主人公小玲表现了什么样的情绪？ （请用多个词语具体描述 ） 2、这种