四年级下册美术教案-15 学画农民画-人美版（2014秋）

学画农民画 1、学情 分析  学习运用农民画的装饰手法大胆表现生活中的感受，学习改画或添画农民画，激发学生热爱民族艺术的情感。让孩子最广泛地去接触和了解不同的民间艺术，通过大量的农民的画的作品给他们最大的视觉空间，感受空间，同时，不拘形式地给他们最大的描绘空间，再创空间。  2、教材 分析  本课是造型表现系列，意图是让学生了解农民画是我国民间艺术的一种绘画形式，农民画具有大胆的想象力、无拘无束的表现手法、鲜艳的色彩和饱满的构图等特点。农民画与儿童画从表现手法上有相同之处，它易于儿童理解和模仿，从而学习农民画从生活中取材的特点，鼓励学生生动大胆地表现自己的感受。通过本课教学让学生了解农民画的装饰特点，学习运用农民画的装饰手法大胆表现生活中的感受，学习改画或添画农民画，激发学生热爱民族艺术的情感。    3、教学目标  1. 了解农民画的表现内容、形式、手法及色彩特点，添画或创作农民画。  2. 通过欣赏、对比观察等方法认识农民画的特征，利用直观演示法和对比讨论进行改画、添画农民画。  3. 感受农民画质朴的美感与情怀，知道农民画的地位与价值。 教学重点  4、教学难点  重点： 学习农民画的风格特征，用夸张、概括、装饰灯手法改画、添 画或大胆创作一幅农民画。  难点：简约、夸张的造型，单纯、丰富的色彩。 教学准备 课件，图片  5、教学过程  课前准备 组织教学 引入新课  一、《神奇的造型师》。 出示鱼和改造前和改造后的鱼图片，找不同点。  画中的小鱼身上多了很多的花纹，有小花，还有条小鱼呢；它的颜色很丰富，尾巴像彩虹一样，这些都是现实中的小鱼没有的，说明他的想象力很丰富。   设计意图：通过小鱼的美丽大变身，让学生对这种表现手法有一种探究的兴趣，引发他们学习的积极性）  设计意图：通过分析农民画《鱼》来初步感受画面的装饰和色彩有些怎样的特点，提高学生的欣赏能力。  联系生活初步感知                                       观察欣赏深入了解   二、新授  1、感受夸张和装饰手法。  仔细观察画面中的动物和现实中的动物有什么区别？运用了什么表现手法？    找一找夸张变形的手法体现在哪里呢？    人们运用大胆的想象、无拘无束的表现手法，刻画出具有浓郁乡土气息的农民画。    观察人物农民画，他们在干什么？    找一找夸张变形