四年级下册美术教案-18大师画我也画-人美版（2014秋）

《大师画我也画》教学设计 1、 教学内容：四年级下册《大师画我也画》  2、 教学目标：       1、 了解毕加索的造型表现方法，学会用用笔触表现形象，表达情感运用将不同角度的形象有机结合的方法进行创作。       2、 通过游戏的回顾、质疑、探究、实践等学习过程，运用对比观察、倾听讲解、合作交流，帮助学生学习绘画大师的造型手法完成艺术作品。       3、 通过欣赏绘画毕加索的绘画作品，感悟艺术的多元化特点，拓展学生审美视野，体会创新的魅力。           3、教学重难点 教学重点：运用毕加索的绘画表现一幅作品  教学难点：学会多角度观察到的形象同时表现在一幅作品中。  4、教学准备：砂纸，油画棒   5、教学过程：  一、情境导入  1、这幅画画了什么？给你什么感觉（学生来猜）     师小结：对艺术的感受就像是这幅画，艺术的感受没有对错，这是画家梵高的一幅风景画，上节课我们学认识了一位伟大的画家梵高，今天老师和大家又要来认识一位大师，一起学习《大师画我也画》。  2、 新授   1、 初识毕加索。  利用课件，欣赏19世纪的艺术作品，了解毕加索创作的时代背景。   2、 感受毕加索作品。   明确今天主要了解毕加索立体主义时期的绘画，展示毕加索的作品感受立体主义绘画，说说对作品的印象。  欣赏《斗牛士》《科学与博爱》《母与子》了解毕加索各个时期的绘画作品。 欣赏《亚威农少女》《哭泣的女人》了解毕加索立体主义时期的绘画作品。提问：这幅作品当时饱受非议，大家来想一想，猜猜大家当时的反应？从哪一个时期开始，毕加索的绘画产生了颠覆性的变化？你怎么知道的呢？      观看视频，了解立体主义。  3、 重点研究  1、分解观察。     欣赏《朵拉玛尔肖像》，提问：给你什么感受？为什么呢？  2、探索自由组合规律。     小组讨论：结合书中人物的正面、侧面正侧面，小组讨论一下画中人物的各个部分分别从哪个角度观察到的呢？         欣赏图片提问：这几幅画给你什么感受？画家是怎么组合变化人物的各个部分的呢？  生：变位置，变大小，变方向，变形。   3、 探索毕加索的创新绘画方法。     欣赏毕加索创作时的视频，提问：毕加索画的是什么？那他这是一种什么精神呢？     师总结：毕加索不仅创新的把人物多个角度结合在一起，还把不同的事物放 在一起，可见他