四年级上册奥数讲义 2019学年第一学期第15讲-解决问题 沪教版（2015秋）

第15讲－解决问题 学员姓名： 学科教师： 年 级： 辅导科目： 授课日期 时间 主题 第15讲－解决问题 学习目标 结合树状算图运用“综合——分析法”分析应用题的数量关系，能正确运用“综合——分析法”解决一些实际问题． 教学内容 （一）上次课课后巩固作业处理，建议让学生互批互改，个别错题可以让学生进行分享，针对共性的错题教师讲解为主。 （二）上次预习思考内容讨论分享 案例1：1个工人8小时可生产某种零件48个，照这样就算，12个工人要生产432个零件共需几小时？(列综合算式计算) 教法说明：结合生活实例，引导孩子思考一个人一小时可生产某种零件多少个？那么12个人要几个小时生产432个零件。 参考答案： 432÷（48÷8×12）＝6（小时） 思考：工作总量等于什么？ 工作总量=工作时间×工作效率 案例2：农具厂上半年生产农具1054件，下半年生产的农具比上半年生产的2倍还多98件，下半年比上半年多生产多少件？(列综合算式计算) 参考答案：1054×2＋98－1054＝1152（件） 教法说明：可以引导学生思考，已知上半年生产农具1054件，那么上半年的2倍是多少？再多98件呢？下半年的减去上半年的即为多生产的件数？ 是什么什么的多少倍用乘除，多多少少多少用加减 案例3：小胖看一本故事书，开始每天看9页，10天正好看完这本书的一半，以后他每天看15页，正好在借期内看完，这本书借期是多少天？(列综合算式计算) 参考答案：9×10÷15＋10＝16（天） 书的总页数=每天看的页数×总的天数 案例4：毛巾厂计划30天生产毛巾4050包，现在要提前3天完成任务，平均每天要增产多少包？(列综合算式计算) 教法说明：可以引导学生思考，原计划每天完成多少？提前三天即27天生产4050件，则每天生产多少件？作差即为增产的量。 参考答案：4050÷（30－3）－4050÷30＝15（包） 生产的毛巾总数=每天生产的量×总的天数 知识点一、工程队修的总路程＝每天修的路程×天数 例题1：某工程队要修一条长800米的路，平均每天修44米，已经修了10天，余下的要在8天完成，平均每天要修