四年级上册音乐教案－4.4月亮月光光 ｜人音版（简谱）（2014秋）

月亮月光光教案 教材分析： 这是一首以台湾童谣为歌词的创作歌曲。由于歌曲吸收了台湾地区的音调特点，因此歌曲具有鲜明的地方色彩。 歌曲由四个乐句组成，它们的节奏完全相同，音调上扬起伏，优美流畅，勾勒出一幅月夜美景。充满乡土气息的歌词更是给人以亲切、温馨之感。 合唱的两个声部在音程关系上以四、五度为主，具有柔美、谐和的和声效果及我国的民族风格。 学情分析： 四年级学生乐于参与音乐活动，基础知识的掌握较为牢固，学生好奇心重，想象力丰富，对学习音乐有着浓厚兴趣。在课的设计中，我创设的教学情境，激发学生学习音乐的兴趣，平行的合唱教学对于刚刚升入四年级的学生来说会有些困难。 教学目标： 1、了解歌曲的演唱形式，初步感受台湾民谣的风格，加深对民族音乐的喜爱，感受歌曲《月亮月光光》所表达对“月色”的赞美之情，让学生了解台湾是中国领土不可分割的一部分。 2、初步学习歌曲《月亮月光光》的二声部配合。 3、能根据音乐内容展开想象，感受歌曲情绪。 教学重、难点：二声部的合唱及感受歌曲的情绪 教具准备：月亮 星星的图片、课件、钢琴等 课时安排：第一课时 教学过程： 1、 师生问好 2、 二声部的发声练习： 教师分别示范演唱高低声部，学生学习。 设计意图：为演唱合唱歌曲奠定了良好的基础。 3、 同学们唱得太棒了，老师奖励你们听两段好听的音乐，听完之后请你说一说，这两段音乐从速度和情绪上有什么不同？ （播放音乐第一段动感音乐，第二段月亮月光光伴奏） 那么这首慢速、深情的歌曲就是咱们今天要学习的歌曲《月亮月光光》 设计意图：通过情绪和速度的对比让学生鲜明的感觉到歌曲《月亮月光光》是一首安静、慢速的歌曲。 4、 情境导入 老师这有一弯新月和很多的小星星，下面请同学们把咱们的教室变成一个美丽的星空。 设计意图：通过让学生把教室变成一个美丽的星空这样的情境导入，激发了学生的学习兴趣。 5、 聆听音乐 1、播放歌曲范唱《月亮月光光》，听完之后请同学们说一说这是用哪里的方言来演唱的？ 教师讲解：这是一首台湾童谣，用闽南语来演唱的。 2、歌曲中还有几个带有方言的字请同学们看一看：厝 亲像 （课件红色圆圈表示）你们知道它是什么意思吗？ 教师讲解：厝：指房屋的意思。起厝田中央就是房前屋后一大片田地。 亲像：好像的意思 3、复听歌曲：通过教师的讲解和听完音乐的感受请同学们说一说歌曲描绘